《中學語文課程與教學論》（第二版）根據(jù)最新政策，以《義務(wù)教育語文課程標準》（2022年版）和《普通高中語文課程標準》（2017年版2020年修訂）為依據(jù)，針對目前中小學語文教學存在的問題和困境，提出了覆蓋中小學語文教學各學段的多方面教學與評價建議。《中學語文課程與教學論》（第二版）分為十二章，包括：中學語文課程的性質(zhì)與目標、中學語文課程標準與課程資源、中學語文教學與學生的發(fā)展、中學語文教師的專業(yè)發(fā)展、中學語文教學設(shè)計與教案編寫、中學的閱讀教學、中學的寫作教學、中學的口語交際教學、中學語文綜合性學習、中學語文學習方法指導(dǎo)、中學語文現(xiàn)代教學媒體運用、中學語文說課與評課。作為一本用于指導(dǎo)中文師范專業(yè)本科生、研究生的教材，本書包括對中學語文課程的性質(zhì)、目的、內(nèi)容、教學與評價等方面的理論介紹，輔以豐富的、典型的教學案例。此外，本書圍繞語文教學的兩大重點板塊——閱讀教學、寫作教學進行了教學法的理論和實踐探討。
周小蓬
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周小蓬，華南師范大學語文課程與教學論專業(yè)副教授，語文教育碩士導(dǎo)師。語文教學法教研室主任，語文教育碩士導(dǎo)師組召集人。高等教育學會語文教學論專業(yè)委員會理事，從事中小學語文教育研究31年。高考作文評卷組副組長。全國教育碩士優(yōu)秀導(dǎo)師。廣東中語會理事。教育部教育質(zhì)量檢測中心專家。曾是高中課程標準制定的核心成員。編寫語文教學指導(dǎo)用書近十部，發(fā)表語文教學研究相關(guān)論文十多篇。參加了近十次語文國際研討會。主持了省部級語文教研課題多項。
林暉
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林暉，廣東白云學院教育學院副教授，原廣州大學人文學院副教授，碩士生導(dǎo)師。南粵優(yōu)秀教師。中國當代文學研究會校園文學委員會理事。全國語文學習科學專業(yè)委員會理事、廣東分會副會長；廣東教育學會中學語文教學專業(yè)委員會副秘書長、常務(wù)理事；廣東省粵港澳大灣區(qū)特色教材專家指導(dǎo)委員會委員。主持完成教育部人文社科規(guī)劃項目“嶺南文化視野下的香港澳門語文教育發(fā)展”，作為主要成員參與教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語文教材中的傳承研究與數(shù)據(jù)庫建設(shè)”、國家語委重大項目“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教材建設(shè)與傳承實踐驗證研究”。廣東精品在線開放課程（線上一流本科課程）主持人，主持完成省市級項目多項，獲得省市教學成果獎多項。主持編著《中國語文教育思想發(fā)展史》等，擔任副主編、參編教師教育教材十余種。
目 錄
第一章 中學語文課程的性質(zhì)與目標
第一節(jié) 中學語文課程的性質(zhì)
第二節(jié) 中學語文課程的目標
第二章 中學語文課程標準與課程資源
第一節(jié) 中學語文課程標準
第二節(jié) 中學語文課程資源
第三章 中學語文教學與學生的發(fā)展
第一節(jié) 中學語文教學與學生智力的發(fā)展
第二節(jié) 中學語文教學與學生非智力因素的培養(yǎng)
第三節(jié) 中學語文教學與學生元認知發(fā)展
第四章 中學語文教師的專業(yè)發(fā)展
第一節(jié) 中學語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容
第二節(jié) 中學語文教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵
第三節(jié) 中學語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑
第五章 中學語文教學設(shè)計與教案編寫
第一節(jié) 中學語文教學設(shè)計概述
第二節(jié) 中學語文教學設(shè)計的內(nèi)容和要求
第三節(jié) 中學語文教案編寫的內(nèi)容與原則
第六章 中學的閱讀教學
第一節(jié) 中學閱讀教學的目標和內(nèi)容
第二節(jié) 中學閱讀教學的過程和方法
第三節(jié) 中學閱讀能力的構(gòu)成要素及評價
第四節(jié) 各類文體的閱讀教學
第五節(jié) 中學閱讀教學基本技能
第七章 中學的寫作教學
第一節(jié) 中學寫作教學的目標和內(nèi)容
第二節(jié) 中學寫作教學的類型和方式
第三節(jié) 中學生寫作能力的構(gòu)成要素及評價
第四節(jié) 中學寫作教學的科學序列
第五節(jié) 中學寫作教學的過程和課例
第八章 中學的口語交際教學
第一節(jié) 中學口語交際教學的意義和目標
第二節(jié) 中學口語交際教學的途徑和方式
第三節(jié) 中學口語交際能力的構(gòu)成要素及評價
第九章 中學語文綜合性學習
第一節(jié) 中學語文綜合性學習的目標和內(nèi)容
第二節(jié) 中學語文綜合性學習的實施和評價
第十章 中學語文學習方法指導(dǎo)
第一節(jié) 中學語文學習方法指導(dǎo)的目標和意義
第二節(jié) 中學語文學習方法指導(dǎo)的內(nèi)容和方法
第三節(jié) 中學語文學習方法指導(dǎo)的原則和途徑
第十一章 中學語文現(xiàn)代教學媒體的運用
第一節(jié) 現(xiàn)代教學媒體概述
第二節(jié) 中學語文現(xiàn)代教學媒體的功能和選用
第三節(jié) 語文多媒體教學課件制作的理論基礎(chǔ)和策略
第十二章 中學語文說課與評課
第一節(jié) 中學語文說課的含義與類型
第二節(jié) 中學語文說課的內(nèi)容與價值
第三節(jié) 中學語文評課的依據(jù)與內(nèi)容
第四節(jié) 中學語文評課的原則與類型
后記
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