插畫(huà)基礎(chǔ)與創(chuàng)意表現(xiàn)（全彩微課版）
定 價(jià)：69.8 元
- 作者：袁博 徐力軍
- 出版時(shí)間：2024/6/1
- ISBN：9787115641441
- 出 版 社：人民郵電出版社
- 中圖法分類(lèi)：J218.5
- 頁(yè)碼：186
- 紙張：
- 版次：01
- 開(kāi)本：16開(kāi)
本書(shū)是一本介紹插畫(huà)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)和創(chuàng)意表現(xiàn)的教材，通過(guò)將知識(shí)點(diǎn)融入一個(gè)個(gè)實(shí)用且典型的案例中，由易到難、循序漸進(jìn)地講解插畫(huà)的繪制技法和設(shè)計(jì)思路，在訓(xùn)練讀者繪畫(huà)技能的同時(shí)弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳播正能量。
本書(shū)共4章，第1章為認(rèn)識(shí)插畫(huà)，介紹插畫(huà)的概念和相關(guān)軟件的基礎(chǔ)功能；第2章為插畫(huà)基礎(chǔ)元素繪制，講解5類(lèi)常見(jiàn)的插畫(huà)元素的繪制技法；第3章為插畫(huà)設(shè)計(jì)進(jìn)階，從不同的角度切入，講解插畫(huà)的設(shè)計(jì)過(guò)程；第4章為綜合案例，展示不同類(lèi)型插畫(huà)項(xiàng)目的創(chuàng)作過(guò)程。
本書(shū)可作為職業(yè)院校廣告設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體、動(dòng)畫(huà)等專(zhuān)業(yè)相關(guān)課程的教材，也適合作為插畫(huà)初學(xué)者的自學(xué)用書(shū)。
1.院校作者，案例貼近教學(xué)實(shí)際，實(shí)用性高
2.資源豐富，滿足師生多種需求
3.有機(jī)融入課程思政，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化
4.案例豐富，貼近實(shí)際，實(shí)用性高
袁博，男，影視動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)帶頭人，副教授，主要從事影視動(dòng)畫(huà)和CG美術(shù)方向研究。北京市骨干教師，校優(yōu)秀教師、骨干教師。獲得國(guó)家級(jí)職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京市信息化教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲得北京市職業(yè)院校微課設(shè)計(jì)與制作競(jìng)賽二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。擔(dān)任北京市級(jí)教師教學(xué)能力比賽評(píng)委，中高職教師教學(xué)能力培訓(xùn)指導(dǎo)教師。在雙核心核心期刊發(fā)表論文1篇，校科研項(xiàng)目獲優(yōu)秀獎(jiǎng)1項(xiàng)，實(shí)用新型專(zhuān)利1項(xiàng)，普刊論文十多篇。從教十多年來(lái)致力于影視動(dòng)畫(huà)領(lǐng)域產(chǎn)業(yè)、技術(shù)和教學(xué)方面的研究，探索“融媒體”背景下CG美術(shù)的技術(shù)特性和反饋在職業(yè)教育領(lǐng)域中的教學(xué)訴求。
目 錄
第 1章 認(rèn)識(shí)插畫(huà) 1
1.1 初識(shí)插畫(huà) 2
1.1.1 了解插畫(huà)的定義 2
1.1.2 了解插畫(huà)的應(yīng)用領(lǐng)域 2
思考與練習(xí) 4
1.2 Photoshop功能介紹 5
1.2.1 常用菜單與設(shè)置 5
1.2.2 筆刷設(shè)置 8
1.2.3 圖層設(shè)置 10
思考與練習(xí) 12
本章總結(jié) 12
第 2章 插畫(huà)基礎(chǔ)元素繪制 13
2.1 繪制道具元素 14
2.1.1 寶匣的繪制 14
2.1.2 圈椅的繪制 19
思考與練習(xí) 23
2.2 繪制植物元素 23
2.2.1 花草的繪制 24
2.2.2 松樹(shù)的繪制 29
思考與練習(xí) 33
2.3 繪制動(dòng)物元素 33
2.3.1 大熊貓的繪制 34
2.3.2 狗的繪制 37
思考與練習(xí) 41
2.4 繪制人物元素 42
2.4.1 平涂卡通人物的繪制 42
2.4.2 平涂寫(xiě)實(shí)人物的繪制 45
2.4.3 厚涂寫(xiě)實(shí)人物的繪制 49
思考與練習(xí) 56
2.5 繪制場(chǎng)景元素 57
2.5.1 四合院宅門(mén)的繪制 57
2.5.2 兒童室內(nèi)場(chǎng)景的繪制 63
思考與練習(xí) 70
本章總結(jié) 70
第3章 插畫(huà)設(shè)計(jì)進(jìn)階 71
3.1 角色布光表現(xiàn) 73
3.1.1 前側(cè)光表現(xiàn) 73
3.1.2 側(cè)逆光表現(xiàn) 82
思考與練習(xí) 85
3.2 人文場(chǎng)景氣氛表現(xiàn) 86
3.2.1 晴天的表現(xiàn) 86
3.2.2 陰天的表現(xiàn) 96
3.2.3 清晨和黃昏的表現(xiàn) 104
3.2.4 黎明和傍晚的表現(xiàn) 107
思考與練習(xí) 109
3.3 人物造型設(shè)計(jì) 109
3.3.1 構(gòu)思草圖 110
3.3.2 提出人物造型方案 110
3.3.3 角色繪制 111
3.3.4 背景繪制 115
3.3.5 道具繪制 118
3.3.6 特效繪制 122
3.3.7 調(diào)整完善 123
思考與練習(xí) 123
3.4 自然場(chǎng)景設(shè)計(jì) 124
3.4.1 構(gòu)思草稿 124
3.4.2 細(xì)化草稿 124
3.4.3 草稿配色設(shè)計(jì) 125
3.4.4 構(gòu)圖方案設(shè)計(jì) 126
3.4.5 整體鋪色 126
3.4.6 深入細(xì)化 129
3.4.7 調(diào)整完善 136
思考與練習(xí) 137
3.5 敘事情境設(shè)計(jì) 137
3.5.1 構(gòu)思草稿 137
3.5.2 細(xì)化草稿 138
3.5.3 配色方案設(shè)計(jì) 138
3.5.4 構(gòu)圖三方案 138
3.5.5 分層鋪色 139
3.5.6 深入細(xì)化 142
3.5.7 調(diào)整完善 148
思考與練習(xí) 148
本章總結(jié) 148
第4章 綜合案例 149
4.1 App啟動(dòng)界面插畫(huà)案例——春節(jié) 151
4.1.1 明確項(xiàng)目需求 151
4.1.2 提出解決方案 151
4.1.3 項(xiàng)目實(shí)施 153
4.1.4 總結(jié)與拓展 160
思考與練習(xí) 160
4.2 非物質(zhì)文化遺產(chǎn)插畫(huà)案例——兔兒爺 160
4.2.1 明確項(xiàng)目需求 160
4.2.2 提出解決方案 161
4.2.3 項(xiàng)目實(shí)施 162
4.2.4 總結(jié)與拓展 168
思考與練習(xí) 168
4.3 兒童繪本插畫(huà)案例——向往宇航 169
4.3.1 明確項(xiàng)目需求 169
4.3.2 提出解決方案 169
4.3.3 項(xiàng)目實(shí)施 170
4.3.4 總結(jié)與拓展 179
思考與練習(xí) 179
4.4 公益宣傳插畫(huà)案例——鄉(xiāng)村振興 179
4.4.1 明確項(xiàng)目需求 179
4.4.2 提出解決方案 180
4.4.3 項(xiàng)目實(shí)施 180
4.4.4 總結(jié)與拓展 186
思考與練習(xí) 186
本章總結(jié) 186
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