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本書立足于語言學(xué)領(lǐng)域的前沿理論，從認知語言學(xué)研究現(xiàn)狀入手，以認知語言學(xué)和大學(xué)英語教學(xué)的關(guān)系為研究主線，基于文獻資料參考法和邏輯思維分析法，對認知語言學(xué)的概況進行了簡要的研究分析，同時結(jié)合大學(xué)英語教學(xué)實踐，進一步分析了認知語言學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)之間的關(guān)系，對當前大學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀和問題進行了探討，進而對認知語言學(xué)與大學(xué)英語教學(xué)的未來發(fā)展和應(yīng)用趨勢進行了展望，旨在通過書中的介紹加強認知語言學(xué)理論與大學(xué)英語教學(xué)實踐之間的關(guān)系。