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大學生是創(chuàng)造性活動的主體，培養(yǎng)大學生的創(chuàng)造能力是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的核心內容，也是時代發(fā)展的必然要求。本書由“大學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的理論基礎”“大學生創(chuàng)造力培養(yǎng)的路徑”“家庭教養(yǎng)對大學生創(chuàng)造力發(fā)展的影響”“學校教育對大學生創(chuàng)造力發(fā)展的影響”等章節(jié)構成。作者在理論基礎上，由創(chuàng)造力人格入手，通過對大學生創(chuàng)造力及其影響關系的實證分析，揭示“大學生創(chuàng)造力與其家庭教養(yǎng)、創(chuàng)造力與其學校教育的影響關系”等心理機制，旨在培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力品質，以倡導學生積極心理健康教育模式，提供積極心理學理論指導、實證參數(shù)和實踐策略。