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未來(lái)學(xué)習(xí)者的素養(yǎng)和教育 
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9 7 2 8 1 7 1 5 0 2 7 3 6 讀者對(duì)象:素質(zhì)教育研究人員
面向未來(lái)是教育的天然基因，人類(lèi)社會(huì)的未來(lái)就在今天的教育之中，我們總是在面向未來(lái)的教育革新中不斷前進(jìn)。勾勒未來(lái)教育生態(tài)的圖景，培養(yǎng)孩子們應(yīng)對(duì)充滿(mǎn)不確定性未來(lái)挑戰(zhàn)的能力和素養(yǎng)，這是教育的責(zé)任和使命。中芬專(zhuān)家攜手合作，通過(guò)梳理全球素養(yǎng)教育發(fā)展的歷史和趨勢(shì)，比較借鑒芬蘭在發(fā)展素養(yǎng)教育的方法和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)學(xué)習(xí)者進(jìn)行畫(huà)像。繼而，結(jié)合中國(guó)教育本土實(shí)踐，搭建未來(lái)學(xué)習(xí)者核心素養(yǎng)框架，提出培育未來(lái)學(xué)習(xí)者的教育語(yǔ)法。
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