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本書是在習近平新時代中國特色社會主義思想指引下，以高等學校工程圖學教學指導分委員會制定的《高等學校工程圖學課程教學基本要求》為依據(jù)，在結(jié)合高等學校應用型人才的培養(yǎng)目標和特點，總結(jié)編者多年的教學經(jīng)驗并結(jié)合CDIO教學改革的實踐成果的基礎(chǔ)上編寫而成的。
本書的編寫貫徹黨的二十大報告中提出的“推進教育數(shù)字化，建設(shè)全民終身學習的學習型社會、學習型大國”的精神，高度重視教育數(shù)字化，努力打造“處處能學、時時可學”的數(shù)字資源，在培養(yǎng)工科類學生工程意識的同時，也著重培養(yǎng)學生執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越的工匠精神，激發(fā)學生科技報國的家國情懷和使命擔當。本書在內(nèi)容的編排上，融入中國精神，增添了圖學思想及其發(fā)展史，使學生在學習專業(yè)知識之余，通過對比國內(nèi)外的設(shè)計思想，能更加了解圖學的發(fā)展歷程，增強民族自豪感和使命感。
本書突出應用性，從滿足社會發(fā)展對新工科人才的需要出發(fā)，在課程結(jié)構(gòu)以及教學內(nèi)容編排上進行了有意義的探索和改進。全書敘述由淺入深，內(nèi)容循序漸進，文字簡練，通俗易懂，結(jié)構(gòu)緊湊，圖文并茂，而且突出了其實用性和先進性。本書所有標準全部采用國家頒布的現(xiàn)行標準，充分體現(xiàn)工程圖學學科的發(fā)展。
本書注重以學生能力產(chǎn)出為導向的教學理念，強化案例式教學，重視認知實踐環(huán)節(jié)。為了激發(fā)學生的學習興趣，構(gòu)建以學生為主體、教師為主導，集理論教學、項目實施、實踐教學有機融合的一體化培養(yǎng)模式和課程體系，本書在每章的開頭安排了“本章學習要點”和一個與該章內(nèi)容相關(guān)的案例或者應用實例作為“引例”，使學生能夠形象地了解所學知識的有用之處，從而形成興趣、引領(lǐng)學習。為便于實施項目式教學，在相關(guān)章節(jié)設(shè)置了“綜合實訓”和“課外拓展訓練”等內(nèi)容，強化學生的感性認識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊協(xié)作能力。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，企業(yè)廣泛應用二維繪圖軟件及三維設(shè)計技術(shù)，為了滿足人才市場的需求，書中引入了CAXA二維計算機繪圖基礎(chǔ)及SolidWorks三維建�；�礎(chǔ)的內(nèi)容，可使學生掌握多種繪圖手段，提高工程實現(xiàn)能力。
全書共11章，內(nèi)容包括：緒論，工程制圖的基本知識與技能，點、直線、平面的投影，立體及其表面交線的投影，組合體，機件常用的表達方法，工程中的標準件和常用件，零件圖，裝配圖，CAXA二維計算機繪圖基礎(chǔ)，SolidWorks三維建模基礎(chǔ)，書后附有相關(guān)附錄。
本書可讀性強，為了化解教學難點，配有大量形象生動的三維動畫演示視頻，學生可以多角度觀察立體的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，有助于對難點的理解。同時還配備例題講解視頻等多媒體教學資源，用微信掃描書中的二維碼即可觀看，方便學生課前預習和課后復習，更適合線上線下混合式教學。
本書由燕山大學的姚春東、李大龍擔任主編并統(tǒng)稿，由宋劍鋒、單彥霞、梁瑛娜擔任副主編。燕山大學的李興東、董永剛、朱虹、張樹存、于曉霞和河北環(huán)境工程學院的孫秀榮也參與了本書的編寫和整理工作。燕山大學圖學部具有豐富教學經(jīng)驗的賈春玉教授擔任主審。賈春玉教授對本書的編寫提出了寶貴意見。
由李興東、宋劍鋒主編的《工程制圖基礎(chǔ)教程習題集》與本書配套使用。
本書的編寫得到了燕山大學機械工程學院圖學部領(lǐng)導及教師的大力支持，在此致以誠摯的謝意。本書的編寫參考了一些國內(nèi)外的同類教材，特向有關(guān)作者表示感謝。
限于編者的經(jīng)驗和水平，書中不當之處在所難免，敬請各位讀者批評指正。

編者