數(shù)智化時代，大數(shù)據(jù)、人工智能等新興數(shù)智化技術(shù)與企業(yè)管理不斷融合，推動會計從傳統(tǒng)核算型會計向管理型會計轉(zhuǎn)變，會計崗位的不斷迭代引發(fā)實務(wù)界對會計人員能力需求的變化。在企業(yè)傳統(tǒng)會計人才向智能會計人才轉(zhuǎn)型的過程中，高校會計人才培養(yǎng)體系也面臨新的挑戰(zhàn)和要求。企業(yè)需要的會計人才有哪些類型？每種類型的人才應(yīng)該具備哪些專業(yè)能力？高校應(yīng)如何制訂培養(yǎng)方案？本書結(jié)合智能會計的理論與實踐，對智能會計人才類型、專業(yè)能力框架與培養(yǎng)模式展開系統(tǒng)深入的研究，在厘清智能會計發(fā)展歷程、梳理智能會計工作流程的基礎(chǔ)上，融合多學(xué)科理論,創(chuàng)造性地提出了四大智能會計人才類型、十大能力、八大課程模塊，并從實務(wù)界和高校兩個角度分別加以驗證。同時，本書還歸納和總結(jié)了國內(nèi)外高校智能會計相關(guān)專業(yè)本科及碩士階段的培養(yǎng)方案，構(gòu)建了會計學(xué)（智能會計方向）本科階段和會計專碩（智能會計方向）的參考性培養(yǎng)方案。
本書是智能會計人才培養(yǎng)研究團隊的最新研究成果，也是中國人民大學(xué)重大規(guī)劃項目“價值網(wǎng)平臺企業(yè)的數(shù)據(jù)優(yōu)勢與資本運營”（2021030218）的階段性成果。本書的研究成果對學(xué)界和業(yè)界都具有較高的參考價值，為高校落實智能會計人才培養(yǎng)工作提供了重要參考，為高校制訂智能會計人才培養(yǎng)改革方案指明了方向，還為實務(wù)界開展財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型所需的人才配置及優(yōu)化提供了參考。
張 敏 中國人民大學(xué)商學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，會計系主任，中國人民大學(xué)吳玉章特聘教授，中國人民大學(xué)商學(xué)院“教學(xué)杰出教授”，入選財政部第四期全國會計領(lǐng)軍（后備）人才（學(xué)術(shù)類）。主要研究領(lǐng)域為審計、大數(shù)據(jù)審計與會計，在《經(jīng)濟研究》、《管理世界》、Journal of Accounting and Public Policy、Journal of Business Finance & Accounting等國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文80余篇。主持多項國家自然科學(xué)基金項目。曾獲得The Best Paper Award of American Accounting Association International Section Midyear Meeting(2020)、國家級教學(xué)成果獎二等獎、中國人民大學(xué)商學(xué)院最佳研究生教師獎、中國人民大學(xué)教學(xué)優(yōu)秀獎、全國優(yōu)秀博士論文提名獎等。
吳 亭 安徽財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院講師，會計系副主任。主要研究方向為公司治理、智能會計教育。在核心期刊發(fā)表論文10余篇。曾獲“安徽省線上教學(xué)新秀”、安徽財經(jīng)大學(xué)“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。
史春玲 吉林師范大學(xué)經(jīng)濟管理與法學(xué)學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。研究方向為公司治理。在核心期刊發(fā)表論文15篇，獲四平市優(yōu)秀科研成果二等獎。
賈 麗 晉中學(xué)院經(jīng)濟管理系講師，主要研究領(lǐng)域為財務(wù)分析和智能財務(wù)。
葉婷婷 上海立信會計金融學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師。入選上海立信會計金融學(xué)院“序倫青年學(xué)者”人才計劃。主要研究方向為公司治理、審計、信息披露。在國內(nèi)外核心期刊發(fā)表論文10余篇。
1.1 智能會計發(fā)展歷程
1.2 智能會計人才培養(yǎng)研究內(nèi)容
第2章 國內(nèi)部分高校智能會計相關(guān)專業(yè)本科階段培養(yǎng)方案介紹
第3章 國內(nèi)外部分高校智能會計相關(guān)專業(yè)碩士階段培養(yǎng)方案介紹
3.1 國內(nèi)部分高校智能會計相關(guān)專業(yè)碩士階段培養(yǎng)方案介紹
3.2 國外部分高校智能會計相關(guān)專業(yè)碩士階段培養(yǎng)方案介紹
3.3 國內(nèi)外高校智能會計專業(yè)培養(yǎng)方案總結(jié)
第4章 智能會計人才類型與培養(yǎng)模式:一個初步框架
4.1 我國智能會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
4.2 智能會計人才的類型
4.3 智能會計人才培養(yǎng)模式
第5章 智能會計人才需求與培養(yǎng):來自實務(wù)界的證據(jù)
5.1 引 言
5.2 文獻綜述與理論基礎(chǔ)
5.3 研究設(shè)計
5.4 實證分析
5.5 調(diào)查發(fā)現(xiàn)及啟示
第6章 智能會計人才需求與培養(yǎng):來自高校的證據(jù)
6.1 引 言
6.2 文獻綜述與理論基礎(chǔ)
6.3 研究設(shè)計
6.4 實證分析
6.5 智能會計人才能力框架與人才培養(yǎng)
6.6 調(diào)查發(fā)現(xiàn)與啟示
第7章 智能會計人才培養(yǎng)方案
7.1 會計學(xué) (智能會計方向)本科階段參考性培養(yǎng)方案
7.2 會計專碩 (智能會計方向)參考性培養(yǎng)方案
主要參考文獻
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