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本書(shū)立足初中英語(yǔ)教學(xué)，對(duì)教學(xué)相關(guān)理論做了基本概述，緊緊圍繞初中英語(yǔ)課堂教學(xué)，詳細(xì)闡述教學(xué)相關(guān)理論，列舉初中英語(yǔ)課堂常見(jiàn)教學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成方面的相關(guān)研究，并提供形成教學(xué)風(fēng)格策略的有益建議，以避免教師在形成教學(xué)風(fēng)格時(shí)走入誤區(qū)，全面、系統(tǒng)地為初中英語(yǔ)教師形成獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格提供理論指導(dǎo)。全書(shū)通過(guò)對(duì)初中教學(xué)主客體——教師和學(xué)生之間的關(guān)系的分析，具體展現(xiàn)了初中英語(yǔ)教學(xué)常見(jiàn)思維模式，進(jìn)而提出本書(shū)的重點(diǎn)內(nèi)容：初中英語(yǔ)教師常見(jiàn)教學(xué)風(fēng)格及教學(xué)風(fēng)格養(yǎng)成。其中，對(duì)教學(xué)風(fēng)格形成的誤區(qū)還做了詳細(xì)說(shuō)明，展示了教師的教學(xué)風(fēng)格和成長(zhǎng)路徑。