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教育語言學(xué)視閾下日語漢字詞的中日對比與二語習(xí)得研究
本書以特定學(xué)習(xí)者的母語為基礎(chǔ)進(jìn)行雙語對比與二語習(xí)得研究是實現(xiàn)有效教學(xué)的重要手段。本書秉承上述觀點(diǎn),以有效利用母語(漢語)知識為切入點(diǎn),圍繞中國日語學(xué)習(xí)者的詞匯自主學(xué)習(xí)這一現(xiàn)實問題,從理論、實證、應(yīng)用三個層面開展綜合性研究,內(nèi)容涉及中日對比語言學(xué)研究、橫向中
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