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本書是為適應高等院校機械類學科教育改革的需要，以培養(yǎng)學生動手能力、創(chuàng)新能力和綜合設計能力為目標，為深入貫徹黨的二十大精神，響應國家戰(zhàn)略發(fā)展需求，適應高等院校機械類學科教育改革的需求，以培養(yǎng)高素質強國人才為使命，著力造就拔尖創(chuàng)新型人才，本書以機械設計課程實驗方法為主線，對實驗教學體系進行了新的構建。實驗教學是機械設計課程教學中一個十分重要的環(huán)節(jié)，也是將理論教學和工程實際密切聯(lián)系的一個重要環(huán)節(jié)。實驗教學在教學過程中能夠引導學生由被動學習走向主動學習，充分激發(fā)學生的積極性，對于培養(yǎng)動手能力、啟發(fā)學生思維和創(chuàng)造力、提高操作技能和科學實驗素質、鍛煉分析問題和解決問題的能力，以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力具有重要的意義。機械設計實驗是機械類專業(yè)的一門主干技術基礎實驗課程，在機械類本科教學體系中占有十分重要的地位。因此，為了提高本課程的教學效果，必須有獨立的教材與之相適應，本書力求在實驗思維構建、實驗操作、數(shù)據(jù)測量與分析處理、實驗方法、機械創(chuàng)新設計等方面給予全面的指導，使學生在短時間內掌握機械類相關實驗的基本理論，這對培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題及實踐創(chuàng)新能力都有著重要意義。本書的編寫人員如下：馬俐（第3、4、6章）、王雪（第1、2章）、閆玉濤（第5章）。本書由馬俐、王雪、閆玉濤擔任主編。由于編者的水平有限，書中難免有疏漏和不妥之處，敬請讀者批評指正。編者2023年6月