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本書為浙江省哲學社會科學規(guī)劃課題研究成果。對當前實行學區(qū)制所形成的學區(qū)房熱點話題現(xiàn)象及其背后蘊含的教育公平問題、義務教育均衡發(fā)展問題開展研究， 對杭州市的學區(qū)制實施情況進行深度調研，研究家庭背景背后的經(jīng)濟社會資本等因素與其受教育機會之間的關系，分析學區(qū)制的政策演變及土地財政的影響，探究國外學區(qū)制的設定與啟示，剖析當前社會學區(qū)制背后蘊藏的教育資源配置及教育公平問題，提出具有較高可行性的實施路徑及政策建議，為我國教育公平及義務教育均衡發(fā)展提供可供參考的方法和思路。