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隨著計算機網絡技術的飛速發(fā)展，我們生活的方方面面也發(fā)生了翻天覆地的變化�，F今，網絡已成為文化傳播的重要載體，也成為社會經濟、科技等方面發(fā)展的強力推手�？梢哉f網絡搭起了全球共享資源的橋梁，縮短了人與人之間的距離，加快了我們生活智能化的步伐，推動了信息化社會的高速發(fā)展。黨的二十大報告提出“加快建設制造強國、質量強國、航天強國、交通強國、網絡強國、數字中國”“健全網絡綜合治理體系，推動形成良好網絡生態(tài)”“強化經濟、重大基礎設施、金融、網絡、數據、生物、資源、核、太空、海洋等安全保障體系建設”等要求。讓網絡變得更安全、更穩(wěn)定、更快捷，是從事網絡技術開發(fā)、網絡工程管理與運維、網絡系統搭建與集成等工作的技術人員恒久不變的奮斗目標，也是網絡使用者的不斷追求。 “立足新時代新征程，中國青年的奮斗目標和前行方向歸結到一點，就是堅定不移聽黨話、跟黨走，努力成長為堪當民族復興重任的時代新人�！边@是習近平總書記對億萬青年的寄語，也是青年人肩負的時代使命。 本書特設“厲害了！我的國”模塊，將國家網絡發(fā)展、網絡安全等思政元素與每個學習模塊的技術、技能點進行有機結合，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝青年頭腦，并把黨的二十大精神貫穿教育教學全過程，著力培養(yǎng)學生胸懷祖國、服務人民的愛國精神，勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，追求真理、嚴謹治學的求實精神，提升學生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，引導學生認識創(chuàng)新在我國現代化建設全局中的核心地位，理解科技作為國家發(fā)展戰(zhàn)略支撐的重大意義，努力把科技自立自強信念自覺融入人生追求之中。 本書從計算機網絡技術的實際應用出發(fā)，以真實企業(yè)網絡案例為依托，充分將思想性、科學性、先進性和適用性融為一體，盡可能覆蓋最新和最實用的網絡技術，并且遵循網絡技術技能人才的成長規(guī)律，通過從實際應用場景分析到技術理論闡述，再到網絡實踐設計和實施的完整過程，最終實現知識傳授、技能積累和職業(yè)素養(yǎng)提升并重。 本書系統地介紹了計算機網絡的發(fā)展與架構、網絡模型、網絡工程搭建與運維工作過程中常用協議的基本原理以及網絡設備的配置方法等內容，共設7個學習模塊，各學習模塊安排如下： 學習模塊一為企業(yè)網絡架構介紹，主要介紹了計算機網絡的基本概念及發(fā)展、常見企業(yè)網絡架構、常見網絡拓撲結構，實踐完成常見企業(yè)網絡架構分析和企業(yè)網絡拓撲圖繪制。 學習模塊二為簡單的IP網絡，主要介紹了網絡工程中常見的傳輸介質、網絡參考模型、以太網數據幀的格式與分類，以及IP協議、ICMP協議、ARP協議、TCP協議、UDP協議的基礎知識和工作原理，實踐完成網線的制作，計算機MAC地址、IP地址、ARP緩存表的查閱與分析，簡單網絡的搭建，并抓獲相關協議報文進行分析解讀。 學習模塊三為構建交換網絡，主要介紹了常見交換機的分類及特性、交換機的交換行為，以及STP協議、RSTP協議、VLAN技術、交換機端口安全的基礎知識、工作原理及配置方法，實踐完成交換網絡的搭建。 學習模塊四為構建廣域互聯網，主要介紹了路由基礎、靜態(tài)路由、RIP和OSPF的基礎知識、工作原理及配置方法，實踐完成廣域互聯網的搭建。 學習模塊五為網絡應用的實現，主要介紹了VMware 虛擬機、DHCP服務、FTP服務和Telnet服務的基礎知識、工作原理及配置方法，實踐完成各種網絡服務的配置。 學習模塊六為提升網絡效率與網絡安全傳輸，主要介紹了鏈路聚合、NAT技術和VPN技術的基礎知識、工作原理及配置方法，實踐完成相應網絡的配置。 學習模塊七為搭建無線局域網，主要介紹了無線局域網和無線網絡AC+AP技術相關的基礎知識、工作原理及配置方法，實踐完成無線網絡的搭建。 本書選用eNSP虛擬仿真軟件進行網絡搭建，選取華為技術有限公司的網絡設備進行相關配置命令的講解。本書的知識點、技能點側重實際應用，適配“1+X 網絡系統建設與運維職業(yè)技能”認證考試以及“華為認證網絡工程師(HCIA)”證書考試，充分體現了專業(yè)人才職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成和專業(yè)技能積累的規(guī)律，書中還融入了職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)和工匠精神，旨在為使用者適應未來網絡通信相關工作崗位奠定堅實的基礎。 本書的建議學時分配見下表。 學習模塊名稱 學時 學習模塊一 企業(yè)網絡架構介紹 4 學習模塊二 簡單的IP網絡 10 學習模塊三 構建交換網絡 12 學習模塊四 構建廣域互聯網 12 學習模塊五 網絡應用的實現 10 學習模塊六 提升網絡效率與網絡安全傳輸 6 學習模塊七 搭建無線局域網 10 合 計 64 王盟、楊宇超、孔瑞平擔任本書主編，徐蘭擔任副主編，具體編寫分工如下：王盟編寫學習模塊二和學習模塊三；楊宇超、孔瑞平共同編寫學習模塊四、學習模塊六和學習模塊七；楊宇超、徐蘭共同編寫學習模塊一和學習模塊五。 由于編者水平有限，書中難免存在不妥之處，敬請各位讀者批評指正。 編 者 2023年2月