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本書以中國近代第一個頒布實施的學校教育制度——“癸卯學制”中的學校美術(shù)教育為主要研究對象，通過對該學制中各級各類學校美術(shù)教育的全面、深入研究，梳理出中國近代學校美術(shù)教育制度確立之處的基本框架和模式。運用橫向、縱向多維度對比分析方法，深入挖掘史實資料，以史為據(jù)，史從論入、論從史出、史論結(jié)合，全面解讀“癸卯學制”與中國近代學校美術(shù)教育發(fā)展的關(guān)系，以及中國近代學校美術(shù)教育思想和模式從傳統(tǒng)到現(xiàn)代的近代化轉(zhuǎn)型歷程。 本書可作為美術(shù)教育工作者專業(yè)學習的參考書目，也可作為全國中小學美術(shù)教師培訓及師范院校美術(shù)專業(yè)本、碩階段學生學習的參考資料。