本書對和聲歷史觀問題進行強調(diào)強調(diào)，旨在表明本教材的知識范圍集中于傳統(tǒng)西方大小調(diào)和聲體系，其次也進一步闡釋和聲學習的目的與意義，為后更加深入的音性活與創(chuàng)作實踐打下基礎。結(jié)合了作者長期以來的教學實踐經(jīng)驗，分考慮相應學制要求、教學情況與實際授課的效果，在整體編寫上秉承難度適中，內(nèi)容簡明，理論與應用并重等原則，以便于輔助相應師生掌握本課程的知識點。
文鋒，四川音樂學院教授，碩士生導師，教育部2018-2022年高等學校音樂與舞蹈學類專業(yè)教學指導委員會副主任委員，首屆全國中小學美育教學指導專業(yè)委員會委員，四川省2021-2025年普通本科高等學校音樂與舞蹈學類專業(yè)教學指導委員會主任委員。長期擔任樂理、和聲、歌曲作法、復調(diào)音樂等課程的教學，曾獲“四川省高等教育優(yōu)秀教學成果”一等獎、二等獎。發(fā)表《高師<聲樂曲選集>中獨唱聲部與伴奏之間的復調(diào)思維現(xiàn)象》《巴赫作品中的間插段創(chuàng)作技術(shù)》等論文17篇；創(chuàng)作《邊寨夜歌》《勝利終將屬于我們》等音樂作品20余首；獨立編寫并出版教材《復調(diào)音樂分析與寫作》《原創(chuàng)歌曲寫作技巧》《基礎樂理》《基礎和聲與應用》等。
第一部分 基礎篇
第一章 和弦知識
一、和弦的概念
二、原位和弦
三、轉(zhuǎn)位和弦
四、和弦的識別
習題一
第二章 調(diào)性知識
一、調(diào)式與調(diào)性
二、調(diào)式音級
三、調(diào)式體系
四、大小調(diào)式
五、民族調(diào)式
六、中古調(diào)式
習題二
第三章 旋律知識
一、旋律
二、旋律線
三、旋律的結(jié)構(gòu)
四、旋律進行的形式與方向
五、旋律寫作的要求
習題三
第二部分 理論篇
第四章 四部和聲
一、和聲
二、四部和聲
三、各聲部的名稱
四、各聲部的音域
五、重復音
六、旋律位置
七、排列法
八、四部和聲書寫應注意的問題
習題四
第五章 原位正三和弦
一、和聲的功能體系
二、連接法
三、為旋律配和聲
四、同和弦轉(zhuǎn)換
五、三音跳進
六、為低音配和聲
習題五
……
第三部分 應用篇
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