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本書主要選取上海市奉賢區(qū)化學特級教師工作室在開展高峰計劃研究過程中的教學實踐案例，展現這些優(yōu)秀教師在進行項目化教學設計時的思考、實踐和感悟。我們呈現的不是一本簡單的案例集，而是結合中學化學的學科特點，分別選取初中和高中優(yōu)秀的項目化教學案例呈現項目化學習設計形成過程，展現他們是如何進行項目化學習的教學設計？思考策略有哪些？這些過程性的思考與實踐感悟對教師的專業(yè)成長更有啟發(fā)，是中學化學教師開展項目化學習提升專業(yè)水平的很好的參考資料。本書旨在貫徹落實學科核心素養(yǎng)，為一線的化學教師提供詳實的項目化教學參考案例及相關思考。