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本書主要內(nèi)容包括：思維課堂的理論研究、思維課堂的教學目標設(shè)計、高中語文思維課堂教學的基本策略、高中語文課堂教學中的形象和思維培養(yǎng)、高中語文課堂教學的抽象思維培養(yǎng)、高中語文課堂教學中的創(chuàng)新思維培養(yǎng)、思維課堂在高中語文教學中的實際應(yīng)用，共七章。