本書對(duì)高校勞動(dòng)教育的內(nèi)涵進(jìn)行了全新的解釋、對(duì)其實(shí)踐路徑進(jìn)行了全新的思考。
本書從落實(shí)勞動(dòng)教育理論與實(shí)踐過程中的問題出發(fā)，引起人們對(duì)勞動(dòng)教育的思考，再深入探究勞動(dòng)教育的時(shí)代內(nèi)涵與路徑，旨在為祖國(guó)及社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做出貢獻(xiàn)。
第一章 緒論
第一節(jié) 勞動(dòng)的價(jià)值
第二節(jié) 勞動(dòng)教育的意義和目標(biāo)
第三節(jié) 高校勞動(dòng)教育的意義及指導(dǎo)思想
第二章 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的內(nèi)容體系
第一節(jié) 勞動(dòng)觀念
第二節(jié) 勞動(dòng)知識(shí)
第三節(jié) 勞動(dòng)實(shí)踐
第四節(jié) 勞動(dòng)技能
第五節(jié) 創(chuàng)造性勞動(dòng)
第三章 全面構(gòu)建新時(shí)代特征的勞動(dòng)教育體系
第一節(jié) 理解勞動(dòng)教育基本內(nèi)涵
第二節(jié) 明確勞動(dòng)教育總體目標(biāo)
第三節(jié) 設(shè)置勞動(dòng)教育課程體系
第四節(jié) 確定勞動(dòng)教育內(nèi)容要求
第五節(jié) 健全勞動(dòng)素養(yǎng)評(píng)價(jià)制度
第四章 高校開設(shè)勞動(dòng)教育課程基本要求
第一節(jié) 高校勞動(dòng)教育課程的組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第二節(jié) 基礎(chǔ)勞動(dòng)教育課程的基本要求和課程內(nèi)容
第五章 新時(shí)代高校勞動(dòng)教育的分層實(shí)施
第一節(jié) 學(xué)校層面的組織職責(zé)
第二節(jié) 院系層面的實(shí)施職責(zé)
第三節(jié) 教師層面的指導(dǎo)職責(zé)
第四節(jié) 學(xué)生層面的學(xué)習(xí)職責(zé)
第六章 勞動(dòng)教育培養(yǎng)新時(shí)代合格勞動(dòng)者
第一節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)精神的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 堅(jiān)持勞動(dòng)精神對(duì)于大學(xué)生成才的重要意義
第三節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)精神的基本要求
第七章 引導(dǎo)學(xué)生繼承新時(shí)代勞模精神
第一節(jié) 新時(shí)代勞模精神的內(nèi)涵理解
第二節(jié) 勞模精神的核心要素
第三節(jié) 新時(shí)代勞模精神的具體表現(xiàn)
第四節(jié) 新時(shí)代勞動(dòng)模范的行動(dòng)指南
第八章 高校勞動(dòng)教育實(shí)踐
第一節(jié) 校園勞動(dòng)(保潔)工具功能與使用方法
第二節(jié) 校園勞動(dòng)保潔內(nèi)容與要求
第三節(jié) 大學(xué)生必須學(xué)會(huì)垃圾分類
第九章 高校學(xué)生勤工助學(xué)勞動(dòng)教育與實(shí)踐
第一節(jié) 勤工助學(xué)概述
第二節(jié) 勤工助學(xué)的意義
第三節(jié) 高校勤工助學(xué)的崗位設(shè)置
第四節(jié) 大學(xué)生正確處理勤工助學(xué)與學(xué)習(xí)的關(guān)系
第十章 新時(shí)代大學(xué)生義務(wù)勞動(dòng)教育與實(shí)踐
第一節(jié) 義務(wù)勞動(dòng)概述
第二節(jié) 義務(wù)勞動(dòng)的意義
第三節(jié) 大學(xué)生應(yīng)積極參加義務(wù)勞動(dòng)實(shí)踐
第十一章 大學(xué)生企業(yè)實(shí)訓(xùn)的勞動(dòng)教育與實(shí)踐
第一節(jié) 做好企業(yè)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)教育，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)
第二節(jié) 規(guī)范企業(yè)實(shí)訓(xùn)勞動(dòng)實(shí)踐，落實(shí)勞動(dòng)責(zé)任
第三節(jié) 完善企業(yè)勞動(dòng)預(yù)案，確保勞動(dòng)有序
參考文獻(xiàn)
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