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本書立足于英語教學(xué)的實踐，以認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)為研究主線，以認知、認知科學(xué)及認知語言學(xué)的理論分析為出發(fā)點，介紹了認知語言學(xué)的研究方法，在對認知語言學(xué)與外語教學(xué)關(guān)系詳細闡述的基礎(chǔ)上，重點論述了認知語言學(xué)視閾下的英語詞匯教學(xué)、英語語法教學(xué)、英語聽力教學(xué)、英語口語教學(xué)、英語閱讀教學(xué)、英語寫作教學(xué)與英漢翻譯教學(xué)，最后對認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)模式創(chuàng)新進行了分析與探討。本書注重理論與實踐相結(jié)合，語言通俗易懂，結(jié)構(gòu)合理，層次分明，具有較強的實踐性、可操作性和針對性，適合認知語言學(xué)視閾下的英語教學(xué)研究者使用。