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　　為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大、二十大精神，進一步把貫徹落實全國、全省高校思想政治工作會議精神引向深入，夯實立德樹人之根本任務(wù)，江西中醫(yī)藥大學(xué)深入開展課程思政教育教學(xué)改革，持續(xù)推進課程思政示范課程建設(shè)。公共關(guān)系學(xué)于2018年4月獲批江西中醫(yī)藥大學(xué)“課程思政”示范課程，2019年6月獲批江西高校首批“課程思政”示范課程。
　　本教材對標(biāo)社會主義新時代人才需求，貫徹落實“以本為本”，圍繞公共關(guān)系的核心精神與思想，完善教學(xué)內(nèi)容與方法，促進“知識傳遞”與“價值引導(dǎo)”的有機融合，凝練課程思想精髓，培養(yǎng)學(xué)生高階思維，提高教育教學(xué)質(zhì)量。每一個項目以情感與價值目標(biāo)、拓展與思考、課程思政綜合案例為貫穿，聚焦青年思想之關(guān)切，著眼于大學(xué)生道德素養(yǎng)的熏陶濡染，正面引導(dǎo)、深入解惑，立足于用公共關(guān)系思維思考和解決中國經(jīng)濟社會發(fā)展的現(xiàn)實問題，筑牢“堅定的政治認同，強烈的國家意識，高度的文化自信，健全的公民人格”課程育人的四根柱子，增強學(xué)生公眾意識、形象意識、溝通能力，更好地為社會和公眾服務(wù)。
　　本教材共10個項目，32個任務(wù)點。項目一是公共關(guān)系基礎(chǔ)知識，包括概念與內(nèi)涵、基本原則、基本職能三個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)王力、南方醫(yī)科大學(xué)萬雯編寫；項目二是公共關(guān)系歷史與發(fā)展，包括早期“公共關(guān)系”的思想與實踐、現(xiàn)代公共關(guān)系的誕生與發(fā)展、現(xiàn)代公共關(guān)系產(chǎn)生與發(fā)展的歷史條件三個任務(wù)點，由南昌工學(xué)院余蘇珍、江西中醫(yī)藥大學(xué)張嘉穎編寫；項目三是公共關(guān)系主體，包括社會組織概述、公共關(guān)系組織機構(gòu)、公共關(guān)系從業(yè)人員三個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)王思民編寫；項目四是公共關(guān)系客體，包括公眾的概念與特征、公眾分類、公眾的心理分析、基本目標(biāo)公眾四個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)劉路華編寫；項目五是公共關(guān)系傳播，包括公共關(guān)系傳播的含義與要素、公共關(guān)系傳播的模式、公共關(guān)系傳播的類型三個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)王軍永編寫；項目六是公共關(guān)系工作程序，包括公共關(guān)系調(diào)查、公共關(guān)系策劃、公共關(guān)系實施、公共關(guān)系評估四個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)李坦英、譚萍芬編寫；項目七是公共關(guān)系專題活動，包括新聞發(fā)布會、慶典活動、會展活動、贊助活動四個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)吳愛萍、江西省人民醫(yī)院劉巧編寫；項目八是社會組織形象管理，包括塑造組織形象、組織CIS戰(zhàn)略兩個任務(wù)點，由中國人民解放軍軍事科學(xué)院軍事法制研究院周娟編寫；項目九是公共關(guān)系危機管理，包括認知公共關(guān)系危機、公共關(guān)系危機的處理、網(wǎng)絡(luò)公共關(guān)系危機的應(yīng)對三個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)孫敦振、譚浩編寫；項目十是公共關(guān)系禮儀，包括認知公共關(guān)系禮儀、公共關(guān)系個人禮儀、公共關(guān)系工作禮儀三個任務(wù)點，由江西中醫(yī)藥大學(xué)鮑夢婕、鄭江山編寫。
　　本教材的出版，得益于近年來相關(guān)部門給予課程團隊在教學(xué)質(zhì)量工程項目及教學(xué)改革研究與實踐中的大力支持，如江西中醫(yī)藥大學(xué)“1050青年人才工程”，江西省“衛(wèi)生管理學(xué)”高水平本科教學(xué)團隊，“公共關(guān)系學(xué)”江西高�！罢n程思政”示范課程、江西省精品在線開放課程、江西省一流本科課程、江西省高校課程育人共享計劃，江西省教育科學(xué)規(guī)劃項目“基于‘獲得感’的專業(yè)課程思政育人機制創(chuàng)新與實踐”等。正是這些項目孕育孵化了教材，而本教材亦可看作是這些項目建設(shè)的成果之一。
　　由于編者水平有限，以及公共關(guān)系學(xué)科的迅速發(fā)展，教材中難免有不足之處，敬請廣大師生提出寶貴意見，便于今后修改與提高。