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目錄
序
前言
第一章 緒論 1
第一節(jié) 地理教學(xué)論的學(xué)科發(fā)展 1
第二節(jié) 地理教學(xué)論的研究對(duì)象與任務(wù) 5
第三節(jié) 地理教學(xué)論的性質(zhì)與理論基礎(chǔ) 6
第二章 地理教育的發(fā)展 9
第一節(jié) 世界地理教育的發(fā)展歷程 9
第二節(jié) 中國(guó)地理教育的發(fā)展歷程與趨勢(shì) 12
第三章 地理教學(xué)目的與原則 22
第一節(jié) 地理教學(xué)目的 22
第二節(jié) 地理教學(xué)原則 30
第四章 地理學(xué)習(xí)的心理過(guò)程 38
第一節(jié) 形成地理學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī) 38
第二節(jié) 形成地理表象 40
第三節(jié) 形成地理概念 41
第四節(jié) 保持地理概念 43
第五節(jié) 完成地理學(xué)習(xí)遷移 45
第五章 地理教學(xué)過(guò)程 48
第一節(jié) 地理教學(xué)過(guò)程的實(shí)質(zhì)與特點(diǎn) 48
第二節(jié) 地理教學(xué)過(guò)程中的知識(shí)教學(xué) 61
第三節(jié) 地理教學(xué)過(guò)程中的能力培養(yǎng) 65
第四節(jié) 地理教學(xué)過(guò)程中情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)教育 70
第六章 地理教學(xué)內(nèi)容 74
第一節(jié) 地理新課程 74
第二節(jié) 地理教材的宏觀(guān)分析 80
第三節(jié) 地理教材的加工 87
第七章 地理教學(xué)方法 92
第一節(jié) 地理教學(xué)方法分類(lèi)與選擇 92
第二節(jié) 接受型地理教學(xué)方法 98
第三節(jié) 探究型地理教學(xué)方法 104
第四節(jié) 交流型地理教學(xué)方法 108
第八章 地理課堂教學(xué) 113
第一節(jié) 地理課堂教學(xué)的基本類(lèi)型 113
第二節(jié) 地理課堂教學(xué)的設(shè)計(jì) 116
第三節(jié) 地理課堂教學(xué)實(shí)施 122
第四節(jié) 地理課堂教學(xué)媒體的應(yīng)用 127
第九章 地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué) 134
第一節(jié) 地理實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)概述 134
第二節(jié) 地理實(shí)踐活動(dòng)的分述 138
第十章 地理教學(xué)評(píng)價(jià) 144
第一節(jié) 地理教師教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià) 144
第二節(jié) 學(xué)生地理學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià) 148
第十一章 地理教學(xué)研究 156
第一節(jié) 地理教學(xué)研究概述 156
第二節(jié) 地理教學(xué)研究的主要方法 158
第三節(jié) 地理教學(xué)研究的基本程序 162
第十二章 地理教師素質(zhì) 165
第一節(jié) 地理教師的道德素質(zhì) 166
第二節(jié) 地理教師的文化素質(zhì) 169
第三節(jié) 地理教師的能力素質(zhì) 173
附錄 181
附錄一 傳統(tǒng)教學(xué)地理初中地理教案(湘教版) 181
附錄二 多媒體輔助地理教學(xué)的高中地理教案(湘教版必修二) 182
附錄三 地理微格教學(xué) 188
附錄四 地理“說(shuō)課” 193
附錄五 校本地理課程建設(shè) 196