本書以國內外展示專業(yè)最新的信息和觀念為基礎，在展示設計思維的訓練上進行了一些嘗試性的改革，增加啟發(fā)創(chuàng)新性設計思維的力度，從時代的角度比較系統(tǒng)地討論了展示設計以及與其相關的概念、理論與方法。在編寫過程中以最新的展示設計理論為基礎，結合視覺傳達設計、環(huán)境藝術設計、工業(yè)設計等設計類專業(yè)的特點，強調展示設計理論與實踐的互動結合，精選出大量形象、直觀且具有創(chuàng)意的設計方案來詮釋各種展示設計的基本原理與設計方法，以期達到啟發(fā)設計創(chuàng)意思路并授之以漁的目的。
潘峰(1979—)，男，安徽蕪湖人�，F(xiàn)任合肥學院設計學院黨委副書記、院長，博士、副教授。研究方向：設計學、風景園林學，在城市變遷、風景區(qū)保護、生活產品設計等領域有獨立的思考和實踐。從業(yè)以來，主講空間創(chuàng)意初步、景觀設計、產品設計等十余門本科主干課程，主持完成近十項省市校級科教研課題，發(fā)表第一作者論文十余篇。同時，主持完成近百項設計實踐類項目，涉及景觀、產品等諸多方向。
第一章 空間設計思維創(chuàng)造概述
第一節(jié) 空間思維創(chuàng)造的教學目標
第二節(jié) 空間思維創(chuàng)造的總體設計
第二章 豎向空間生長之筆畫成字
第一節(jié) 筆畫成字概述
第二節(jié) 空間創(chuàng)憊的起源
第三節(jié) 空間維度從二維到三維
第四節(jié) 空間筆畫成字
第三章 豎向空間生長之組詞成句
第一節(jié) 空間詞句概述
第二節(jié) 空間的虛實與陰陽
第三節(jié) 空間的過渡與銜接
第四節(jié) 空間的抽象與幾何
第五節(jié) 空間的模仿與仿生
第六節(jié) 空間的解構與重構
第四章 豎向空間生長之段章創(chuàng)意
第一節(jié) 空間的視覺體驗
第二節(jié) 空間的文化心理
第三節(jié) 空間的品質塑造
第四節(jié) 空間的藝術氛圍
第五章 豎向空間生長之潤色成文
第一節(jié) 空間創(chuàng)新之主題
第二節(jié) 方案平衡之加法
第三節(jié) 方案平衡之減法
第四節(jié) 空間創(chuàng)新之細節(jié)
第六章 空間字詞訓練之豎向概念
第一節(jié) 展示空間思維訓練之詞句
第二節(jié) 展示空間思維訓練之段落
第七章 展示空間思維之調研與主題
第一節(jié) 展示空間思維訓練之調查研究
第二節(jié) 展示空間思維之主題訓練
第八章 展示創(chuàng)意拓展案例
第一節(jié) 建筑空間拓展案例解析
第二節(jié) 其他空間拓展案例解析
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