《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》是作者根據長期從事職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)教育指導工作的經驗編寫而成的。本書立足于在校大學生的求學實際，將學習與生活中遇到的困惑與迷茫，職業(yè)意識與職業(yè)興趣的培養(yǎng)、職業(yè)能力的塑造，就業(yè)適應、就業(yè)技巧與創(chuàng)業(yè)教育等結合起來；將大學生職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導、就業(yè)能力培養(yǎng)的內容進行有機結合，引用大量案例，有針對性地幫助大學生樹立學習意識、就業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)意識和對國家及社會的責任意識。
《大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導》內容新穎、實用性和可操作性強，可作為高等院校開設大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教育的教材，也可作為從事職業(yè)、就業(yè)指導工作人員及其他擇業(yè)人員的培訓教材和自學參考書。
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笫1部分 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
第一章 認識職業(yè)生涯規(guī)劃
第一節(jié) 認識工作、職業(yè)與事業(yè)
一、工作、職業(yè)與事業(yè)
二、職業(yè)的特征
第二節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的原則
二、職業(yè)生涯規(guī)劃的內容和步驟
課后實訓
第二章 自我分析與職業(yè)傾向
第一節(jié) 職業(yè)興趣分析——擇己所愛
一、什么是興趣
二、興趣對職業(yè)生涯的影響
三、霍蘭德的職業(yè)興趣類型理論
第二節(jié) 性格分析——擇己所適
一、什么是性格
二、性格與職業(yè)選擇的關系
三、通過MBTI探索職業(yè)性格
第三節(jié) 技能探索——擇己所能
一、能力與職業(yè)發(fā)展的關系
二、能力的分類
三、技能的分類
四、不同職業(yè)對大學生知識與技能的要求
五、雇主們最重視的技能
第四節(jié) 職業(yè)價值觀(職業(yè)錨)探索——擇己所需
一、什么是職業(yè)價值觀
二、價值觀的激勵作用
三、職業(yè)價值觀與職業(yè)選擇的關系
四、職業(yè)價值觀探索
課后實訓
第三章 探索職業(yè)環(huán)境
第一節(jié) 職業(yè)的外部環(huán)境分析
一、宏觀職業(yè)環(huán)境
二、世界未來行業(yè)發(fā)展趨勢
第二節(jié) 職業(yè)的內部環(huán)境分析
一、組織結構
二、組織文化
三、用人單位的用人要求
第三節(jié) 職業(yè)信息的獲取與分析
一、了解職業(yè)信息的作用
二、職業(yè)信息探索的策略和方法
課后實訓
第四章 決策與行動計劃
第一節(jié) 職業(yè)生涯目標
一、設立目標的指導原則
二、目標和行動
第二節(jié) 職業(yè)生涯決策
一、決策類型
二、職業(yè)決策上的誤區(qū)
三、職業(yè)決策的原則
四、職業(yè)決策的要素
五、應對職業(yè)決策中的挑戰(zhàn)
第三節(jié) 職業(yè)生涯規(guī)劃書的設計
一、職業(yè)生涯設計的主要內容
二、職業(yè)生涯設計的實施步驟
三、職業(yè)生涯規(guī)劃中常見問題及對策
四、職業(yè)生涯規(guī)劃書的撰寫
第四節(jié) 職業(yè)生涯管理
課后實訓
第2部分 大學生就業(yè)指導
第3部分 大學生就業(yè)能力的培養(yǎng)
參考文獻
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