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當今社會對高水平英語口語人才的需求量日漸增大，然而傳統(tǒng)的教學模式滯后于社會的需求，口語課程沒有受到充分的重視。因此，改進傳統(tǒng)的教學模式，提高大學生的英語交際能力勢在必行。本書以培養(yǎng)大學生英語口語交際能力為目標，基于輸出驅動-輸入促成假設的理論，以聽促說、聽說一體，對有效提高大學英語聽力能力和口語能力進行了理論和實踐的深入探索。主要內容包括對二語習得理論流派的評述，聽說能力的具體內涵和培養(yǎng)的理論問題，我國英語專業(yè)聽說教學的現(xiàn)狀及存在的問題，聽說能力培養(yǎng)的核心問題，輸出驅動-輸入促成假設理論上的聽說一體教學原則，以及聽力和口語子能力的習得與測評。