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農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)，是社會穩(wěn)定的基石。
《決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利》（以下簡稱黨的十九大報告）指出： 農(nóng)業(yè)農(nóng)村農(nóng)民問題是關(guān)系國計民生的根本性問題，必須始終把解決好三農(nóng)問題作為全黨工作重中之重。要堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展，按照產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，建立健全城鄉(xiāng)融合發(fā)展體制機制和政策體系，加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化�！陡吲e中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而團結(jié)奮斗》（以下簡稱黨的二十大報告）指出： 全面推進鄉(xiāng)村振興堅持農(nóng)業(yè)農(nóng)村優(yōu)先發(fā)展加快建設(shè)農(nóng)業(yè)強國。這充分顯示了黨和國家對農(nóng)業(yè)與農(nóng)村發(fā)展的高度重視。我國是農(nóng)業(yè)大國，改革開放以來，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)快速發(fā)展，農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不斷邁上新臺階，農(nóng)業(yè)經(jīng)營制度不斷創(chuàng)新，政策支農(nóng)力度不斷加大，所有這些都為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論的發(fā)展和創(chuàng)新奠定了良好的基礎(chǔ)。

農(nóng)業(yè)是人類歷史上最早出現(xiàn)的生產(chǎn)部門，農(nóng)業(yè)經(jīng)濟思想也是人類最早產(chǎn)生的經(jīng)濟思想。早在農(nóng)耕時代，人們就萌生了樸素的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟思想，包括農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、分配、交換的思想，如重農(nóng)抑商論、攤丁入畝、青苗法、一條鞭法等。但由于我國長期處于封建社會，商品經(jīng)濟不發(fā)達，直到明朝中后期才產(chǎn)生了資本主義萌芽，傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟思想無法形成系統(tǒng)理論，也不可能形成完整的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論體系。1770年，英國經(jīng)濟學(xué)家阿瑟·揚（Arthur Yang）通過對歐洲大陸和英國各地的考察，出版了《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)》一書，從此創(chuàng)立了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)學(xué)科。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)經(jīng)過幾百年的演變和發(fā)展，已經(jīng)具備了完整的理論體系，基本成為一門成熟的學(xué)科。

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)從其淵源而言，本身就具有交叉、融合的性質(zhì)，它是由多學(xué)科綜合、交叉、融合而成的一門邊緣性學(xué)科。從經(jīng)濟學(xué)和管理學(xué)的角度講，它屬于部門經(jīng)濟學(xué)和分支管理學(xué)，既涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、社會學(xué)和政治學(xué)等學(xué)科的相關(guān)科學(xué)領(lǐng)域，又形成以三農(nóng)問題為核心且相對獨立的研究領(lǐng)域，具有強烈的實踐性質(zhì)和政策導(dǎo)向。農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)不僅歷史悠久，為我國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村改革作出了重要貢獻，而且肩負為解決我國三農(nóng)問題開展學(xué)術(shù)研究與人才培養(yǎng)的重大歷史使命。

本書在編寫過程中廣泛吸收了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)理論和實踐研究的最新成果，并密切結(jié)合中國共產(chǎn)黨第十九次、第二十次全國代表大會精神，近年來中央一號文件精神及我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)背景，緊扣為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)研究和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟人才培養(yǎng)服務(wù)這一主旋律，體現(xiàn)特色，突出重點。本書具有以下幾方面特色。

第一，注重新概念、新理念、新數(shù)據(jù)。伴隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展及科技進步，新的農(nóng)業(yè)概念、農(nóng)業(yè)發(fā)展理念不斷出現(xiàn)，如拍賣市場、人工智能等，本書盡可能給讀者介紹一些新的農(nóng)業(yè)概念、農(nóng)業(yè)發(fā)展理念，特別是將家庭農(nóng)場單獨作為一章納入教材，將農(nóng)民專業(yè)合作社聯(lián)合社寫成單獨一節(jié)，為讀者提供最新的國內(nèi)外農(nóng)業(yè)相關(guān)數(shù)據(jù)，讓課程教學(xué)體現(xiàn)時代感。
第二，注重借鑒發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗。我國正處于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展進程中，需要借鑒發(fā)達國家農(nóng)業(yè)發(fā)展經(jīng)驗，如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營體制、家庭農(nóng)場培育機制、政策支持體系、農(nóng)業(yè)社會化服務(wù)體系建設(shè)等方面的實踐和做法。
第三，注重通俗性。每章開頭和結(jié)尾導(dǎo)入案例，使內(nèi)容生動活潑，引起讀者的學(xué)習(xí)興趣。
第四，適應(yīng)新形態(tài)教學(xué)需求。為了適應(yīng)新時期教學(xué)多元化需求，提供配套的教學(xué)PPT、教學(xué)大綱、模擬考試試題及參考答案、課后練習(xí)參考答案及即測即練試題和參考答案，從而更好地服務(wù)于教師教學(xué)、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)和課后自習(xí)。
第五，注重與實踐相結(jié)合。從培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力出發(fā)，從社會實踐與理論相結(jié)合的視點出發(fā)，注重對當前農(nóng)業(yè)經(jīng)濟政策的把握，通過實踐深化對理論的理解。

本書共十一章，編寫分工如下： 趙維清負責編寫第一、二、三、五、八、九、十一章；姬亞嵐負責編寫第四章；王成軍負責編寫第六章；馬錦生負責編寫第七章和第十章。在編寫過程中，編者參考了許多農(nóng)業(yè)經(jīng)濟界前輩編寫的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟學(xué)教材，同時也吸收了大量農(nóng)業(yè)經(jīng)濟方面的研究成果，在此向相關(guān)學(xué)者表示衷心感謝和敬意。編者正是在借鑒及學(xué)習(xí)眾多學(xué)者豐碩成果的基礎(chǔ)上，才得以出版本書。同時，鑒于編者水平有限，難免有不當之處，敬請讀者批評指正。

編者
2023年6月于杭州