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我們的思維模式（mindsets），會(huì)決定我們對(duì)孩子說(shuō)話的方式。
什么是思維模式？感謝斯坦福大學(xué)的心理學(xué)和社會(huì)學(xué)教授卡羅爾德韋克博士的研究為我們提供了答案。她的理論也正在轉(zhuǎn)變社會(huì)大眾看待學(xué)習(xí)和心智的觀念。德韋克(2006)的研究描述了一套信念系統(tǒng)，即成長(zhǎng)型思維模式（growth mindset）。成長(zhǎng)型思維模式是一種堅(jiān)信心智可以不斷得到發(fā)展的思維傾向。

具有成長(zhǎng)型思維模式的父母相信孩子可以不斷取得更高的成就只要肯下功夫，持之以恒，百折不撓。具有成長(zhǎng)型思維的學(xué)生則明白在學(xué)習(xí)精進(jìn)的路上，只要努力，沒(méi)有什么是學(xué)不會(huì)的。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中遭受挫折是常有的事，但是他們懂得，只要努力和堅(jiān)持就能收獲成長(zhǎng)和成功。擁有成長(zhǎng)型思維模式的成人和孩子，更關(guān)注學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)和改進(jìn)，而不是高分或獎(jiǎng)狀，也不在乎是否貌似很聰明或有天賦。一個(gè)具有成長(zhǎng)型思維模式氛圍的家庭，持有每個(gè)人都能取得成功的信念。父母和孩子都相信大腦具有可塑性，心智的發(fā)展是實(shí)踐、堅(jiān)持、韌性和堅(jiān)毅的結(jié)果。
與此相對(duì)，德韋克也提出了固定型思維模式（fixed mindset）這一術(shù)語(yǔ)。持有固定型思維模式的人相信智力是與生俱來(lái)的，是由基因決定的內(nèi)在因素，認(rèn)定一個(gè)人縱然可以學(xué)習(xí)新的知識(shí)，但他所固有的智力水平卻無(wú)法在后天發(fā)生改變。持有固定型思維的人認(rèn)為，先天因素決定了一個(gè)人只在某些特定領(lǐng)域表現(xiàn)出聰明或天賦，而在另一些領(lǐng)域則沒(méi)有。一個(gè)持固定型思維的成年人或兒童相信自己無(wú)法在某些領(lǐng)域或?qū)W科上取得成就，或者因?yàn)閾?dān)心遇到困難、害怕失敗而不敢嘗試。對(duì)于那些不認(rèn)為自己聰明的人來(lái)說(shuō)，這會(huì)成為一種自我實(shí)現(xiàn)預(yù)言。
本書(shū)講述的就是，家長(zhǎng)如何培養(yǎng)兒童的成長(zhǎng)型思維模式，并避開(kāi)固定型思維模式的陷阱。