本書(shū)首先闡明了勇德的基本內(nèi)涵、主要特征與思想資源，揭示勇德品質(zhì)的生成機(jī)理和勇德塑造的歷史邏輯。其次，本書(shū)還研究了大學(xué)生勇德品質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定、歷史使命和當(dāng)代訴求，并考察了當(dāng)代大學(xué)生勇德品質(zhì)的實(shí)際狀況與現(xiàn)實(shí)缺憾。最后，本書(shū)深入分析了當(dāng)代大學(xué)生勇德缺憾的具體成因，并系統(tǒng)探討了當(dāng)代大學(xué)生勇德培育的基本思路與實(shí)踐路向。
本書(shū)從多角度、多層次以大學(xué)生勇德培育為論題，以研究和構(gòu)建大學(xué)生勇德培育的基本理論體系為目標(biāo)，力圖闡明大學(xué)生勇德品質(zhì)生成及培育的內(nèi)在理路，從而為當(dāng)下大學(xué)生的精神困境和大學(xué)德育的時(shí)代困局提供一種可能的破解之道。
李保玉，生于1987年，漢族，中共黨員，博士，曲靖師范學(xué)院副教授、碩士研究生導(dǎo)師，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃�、高等教育等。近年�?lái)，在《江蘇高教》《研究生教育研究》《重慶高教研究》等期刊上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，并被《新華文摘》《高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘》轉(zhuǎn)載多篇；主持國(guó)家社科基金、省級(jí)、廳級(jí)等課題10余項(xiàng)；多次榮獲省級(jí)、市級(jí)等哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)。
引論/001
第一章勇德及培育的理論分析與思想資源/041
第一節(jié)勇德及培育的理論探源/043
第二節(jié)個(gè)體勇德品質(zhì)的生成機(jī)理/076
第三節(jié)勇德及培育的思想資源/094
第二章勇德塑造的歷史邏輯及當(dāng)代再塑/121
第一節(jié)血?dú)庵拢合惹厝寮抑暗挠铝τ^念/124
第二節(jié)義理之勇：先秦儒家之后的勇德塑造/131
第三節(jié)存在之勇：勇德思想的近現(xiàn)代重塑/141
第四節(jié)共在之勇：勇德思想的當(dāng)代再塑/148
第三章大學(xué)生勇德品質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定與當(dāng)代訴求/157
第一節(jié)大學(xué)生勇德品質(zhì)的內(nèi)在規(guī)定/160
第二節(jié)大學(xué)生勇德品質(zhì)的歷史使命/175
第三節(jié)大學(xué)生勇德品質(zhì)的當(dāng)代訴求/188
第四章當(dāng)代大學(xué)生勇德品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)缺憾及成因分析/203
第一節(jié)當(dāng)代大學(xué)生勇德品質(zhì)的現(xiàn)狀調(diào)查/205
第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生勇德品質(zhì)的現(xiàn)實(shí)缺憾/233
第三節(jié)當(dāng)代大學(xué)生勇德缺憾的成因分析/252
第五章當(dāng)代大學(xué)生勇德培育的基本思路與實(shí)踐路向/269
第一節(jié)當(dāng)代大學(xué)生勇德培育的基本思路/271
第二節(jié)當(dāng)代大學(xué)生勇德培育的實(shí)踐路向/300
結(jié)語(yǔ)/328
附錄1關(guān)于大學(xué)生勇德?tīng)顩r的調(diào)查問(wèn)卷/336
附錄2大學(xué)生勇德品質(zhì)的自我評(píng)估訪談提綱/339
附錄3大學(xué)生勇德形象的他者觀察訪談提綱（適用于大學(xué)教師、社會(huì)大眾與用人單位）/340
附錄4大學(xué)生勇德?tīng)顩r訪談對(duì)象一覽表/341
參考文獻(xiàn)/343
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