本書共分八章。第一章到第三章內(nèi)容從大概念與單元教學的概念、理論基礎(chǔ)、單元教學實施路徑及單元教學設(shè)計模式進行闡述，第四章到第八章分別對單元教學主題與教學目標的確定、單元教學中核心問題的確定、單元學習任務(wù)與活動內(nèi)容的設(shè)計、評價量規(guī)及單元作業(yè)的設(shè)計等進行介紹。
第一章 聚焦大概念的高中生物學課程
第一節(jié) 聚焦大概念的生物學新課程理念的解讀
第二節(jié) 大概念與聚焦大概念的單元教學
第三節(jié) 大概念在課程設(shè)計中的運用
第二章 聚焦大概念的單元整體教學及實施路徑
第一節(jié) 單元整體教學與單元整體教學設(shè)計的內(nèi)涵
第二節(jié) 聚焦大概念的單元教學的相關(guān)理論
第三章 聚焦大概念的大單元教學設(shè)計模式
第一節(jié) 聚焦大概念的大單元教學的常見模式
第二節(jié) 聚焦大概念的大單元教學整體設(shè)計模型及應(yīng)用例析
第四章 聚焦大概念的單元教學主題與教學目標的確定
第一節(jié) 聚焦大概念的大單元教學主題的確定
第二節(jié) 聚焦大概念的單元教學目標的確定
第五章 聚焦大概念的單元教學中核心問題的確定
第一節(jié) 核心問題的來源及類型
第二節(jié) 核心問題設(shè)計的原則與策略
第六章 聚焦大概念的單元學習任務(wù)與單元活動內(nèi)容的設(shè)計
第一節(jié) 聚焦大概念的單元學習任務(wù)的設(shè)計
第二節(jié) 聚焦大概念的單元活動內(nèi)容的設(shè)計
第七章 聚焦大概念的單元教學評價量規(guī)的設(shè)計
第一節(jié) 聚焦大概念的單元學習的表現(xiàn)性評價
第二節(jié) 聚焦大概念的表現(xiàn)性任務(wù)評價量規(guī)的編制
第八章 聚焦大概念的單元作業(yè)的設(shè)計
第一節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)設(shè)計內(nèi)涵及理據(jù)
第二節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)的整體設(shè)計與實施
第三節(jié) 聚焦大概念的單元作業(yè)的常見類型
附錄1 生物必修1 第5章“細胞的能量供應(yīng)和利用”大單元整體設(shè)計
附錄2 生物必修2 第4章“基因的表達”大單元整體設(shè)計
后記
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