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章高校思想政治教育概述

節(jié)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的概念

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)文化發(fā)展的需要而產(chǎn)生的思想政治教育新的、重要的領(lǐng)域，不斷完善對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育基本含義和特的認(rèn)識(shí)，是開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究和實(shí)踐的基礎(chǔ)。

隨著網(wǎng)絡(luò)文化觀和網(wǎng)絡(luò)社會(huì)觀研究一步發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已成為相對(duì)獨(dú)立的思想政治教育新形態(tài)，當(dāng)前要對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的含行探討，需一步明晰以下幾個(gè)基本問題。

一、開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐和理論研究的基點(diǎn)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育目前的研究成果，或者以網(wǎng)絡(luò)為思想政治教育提供了新工具、途徑，或者以網(wǎng)絡(luò)社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)文化的崛起，或者以校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境變化作為研究的立論基點(diǎn)，這些基點(diǎn)都無法更為和深入地支撐具有鮮明時(shí)代和顯著社會(huì)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究。而從網(wǎng)絡(luò)迅速普及應(yīng)用、廣泛滲透的過程看，“網(wǎng)絡(luò)”實(shí)際上體現(xiàn)為作為媒介的技術(shù)與社會(huì)、文化相互作用的結(jié)果。因此，如何從整體結(jié)構(gòu)來把握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的現(xiàn)代化問題，既涉及開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育研究和實(shí)踐的基點(diǎn)，又關(guān)乎其不同層次的研究方法和工作方法。開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐和理論研究的基點(diǎn)是從技術(shù)、文化、社會(huì)融合發(fā)展的綜合因素來審視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的新形態(tài)

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育不是基于網(wǎng)絡(luò)工具的思想政治教育，不是網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的簡(jiǎn)單結(jié)合，而是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的思想政治教育新形態(tài)。網(wǎng)絡(luò)成為人們的生活空間，人們?cè)谶@一環(huán)境中的思想政治品德的形成必然呈現(xiàn)諸多新的特點(diǎn)。思想政治教育的現(xiàn)代化要求和肩負(fù)的重大時(shí)代使命，使得網(wǎng)絡(luò)必然成為思想政治教育的新領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是思想政治教育的形態(tài)，它不能等同于基于網(wǎng)絡(luò)載體的思想政治教育，后者更強(qiáng)調(diào)傳統(tǒng)思想政治教育活動(dòng)中網(wǎng)絡(luò)工具的應(yīng)用；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育也不能僅僅理解為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的思想政治教育，網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中各種社會(huì)關(guān)系的重構(gòu)所產(chǎn)生的新問題，已經(jīng)不是思想政治教育適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以解決的；網(wǎng)絡(luò)思想政治教育更不是網(wǎng)上與網(wǎng)下思想政治教育的簡(jiǎn)單結(jié)合體，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育有自身適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)發(fā)展的本質(zhì)和基本特征。

三、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的定義

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的一種新形態(tài)，是社會(huì)或社會(huì)組織、群體用的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)要求，以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為中介，以互動(dòng)引導(dǎo)、建設(shè)管理、制度規(guī)范等為基本方式，對(duì)社會(huì)成行有目的、有計(jì)劃、有組織的教育和影響，社會(huì)成員在教育活動(dòng)中自主的發(fā)揮和思想政治品德的自主建構(gòu)，從而使社會(huì)成員形成符合社會(huì)或階級(jí)所需要的思想政治品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

節(jié) 高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的特征

當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)傳播正成為現(xiàn)代社會(huì)廣泛、有力、迅速、直接的信息傳播媒介，它每時(shí)每刻都在影響著人們的思想動(dòng)態(tài)，推動(dòng)著道德建設(shè)。國(guó)內(nèi)研究這部分的文章大多認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)傳播具有以下特征：

一、環(huán)境虛擬

虛擬是指互聯(lián)網(wǎng)是一種無形的存在狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本質(zhì)的特征是以知識(shí)、信息、音像、圖文、文字等作為形式。以虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，在網(wǎng)絡(luò)中創(chuàng)造了接近逼真的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，給人以相當(dāng)于一個(gè)時(shí)空的概念。從真實(shí)物質(zhì)空間轉(zhuǎn)移到電子的虛幻空間，互聯(lián)網(wǎng)的存在狀態(tài)是無形的、非現(xiàn)實(shí)的，利用形式的數(shù)字符號(hào)加以傳播、交流信息，虛擬是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境本質(zhì)的屬。在虛擬的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，人們可以不用面對(duì)面的交流，在交往中個(gè)人的別、年齡、相貌、身份、職業(yè)等特征相關(guān)信息可以不被作為交際的基礎(chǔ)借計(jì)算機(jī)屏幕所顯示的信息符號(hào)行交談、溝通，由此形成了“虛擬”的人際關(guān)系。重要的是，這種虛擬為使用者提供了的實(shí)踐環(huán)境，促使其關(guān)注世界、社會(huì)，可以跨越地域、國(guó)家界限甚界限實(shí)現(xiàn)信息的互通共享；同時(shí)，也能了解和認(rèn)識(shí)自我，在此種過程中使個(gè)體的思想和行為趨于成熟。數(shù)字化虛擬技術(shù)營(yíng)造出來一個(gè)虛擬空間，這種人際相處中“不見面”的特點(diǎn)使受教育者容易袒露真心，說出自己對(duì)待這一些事情或是現(xiàn)象真正的認(rèn)識(shí)和觀點(diǎn)，不用太顧及所謂的“面子問題”，每個(gè)人都用匿名形行著這樣或那樣的思想交流，根本不必知道交流者之間的真實(shí)身份，但這種虛擬的特征對(duì)其個(gè)體行為的可控減弱。