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為貫徹“全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)”“深化教育領(lǐng)域綜合改革，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理”黨的二十大會(huì)議精神，為適應(yīng)應(yīng)用型本科教育的發(fā)展趨勢(shì)，結(jié)合基于OBE理念的人才培養(yǎng)模式、課程體系和教學(xué)內(nèi)容方式的改革，本書(shū)編寫(xiě)團(tuán)隊(duì)總結(jié)福建省線下一流本科課程——林新英老師作為負(fù)責(zé)人的“工程圖學(xué)”建設(shè)改革實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，凝聚教材創(chuàng)新建設(shè)智慧，面向應(yīng)用型本科“工程圖學(xué)”課程的知識(shí)、能力培養(yǎng)要求，兼顧工程實(shí)際對(duì)學(xué)生的圖學(xué)素養(yǎng)要求編寫(xiě)本書(shū)。
本書(shū)為機(jī)械工業(yè)出版社出版，林新英、王慶有任主編的《工程圖學(xué)》的配套習(xí)題集。本書(shū)的編排順序與配套教材完全一致，各章都安排一定數(shù)量的題目以進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。首先進(jìn)行制圖基本知識(shí)和技能（第1章）的訓(xùn)練，再構(gòu)建三投影面體系（第2章），由此展開(kāi)基本立體的投影及表面交線（第3章）的作圖訓(xùn)練，再過(guò)渡到組合體（第4章）、軸測(cè)圖（第5章）、機(jī)件的表達(dá)方法（第6章）和標(biāo)準(zhǔn)件與常用件（第7章）的畫(huà)法訓(xùn)練，后綜合到零件圖（第8章）和裝配圖（第9章），依據(jù)各章節(jié)的知識(shí)要點(diǎn)編寫(xiě)習(xí)題，后一章計(jì)算機(jī)繪圖（第10章）也設(shè)置了一定數(shù)量的題目。
本書(shū)主要有如下特點(diǎn)：
1�边x題全面，循序漸進(jìn)
相同知識(shí)點(diǎn)的題目也有難易梯度，重難點(diǎn)突出，具有典型性和針對(duì)性，題目精簡(jiǎn)適量。將知識(shí)點(diǎn)的綜合運(yùn)用和實(shí)際工程應(yīng)用緊密結(jié)合，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新能力。學(xué)生通過(guò)習(xí)題訓(xùn)練不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能提高空間思維和想象能力。
2�眲�(chuàng)新性強(qiáng)
本書(shū)為新形態(tài)教材，以二維碼的形式鏈接了三維互動(dòng)模型，可以進(jìn)行立體或機(jī)件模型的視圖切換、剖切面放置、爆炸圖生成等操作，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和理解。
3�边m用范圍廣
本書(shū)適合用作應(yīng)用型本科機(jī)械類、近機(jī)械類各專業(yè)圖學(xué)課程的習(xí)題集，不同學(xué)時(shí)的課程可根據(jù)具體需要對(duì)題目進(jìn)行篩選。
本書(shū)由林新英、王慶有任主編，吳婧、蔡瑜瑜、童慧芬、楊建有、李和仙任副主編，參加本書(shū)編寫(xiě)的還有張彥陟、王仰江、王偉、鐘明燈、朱同波、鄭森偉。全書(shū)由林新英統(tǒng)稿。
編者在本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中參閱了大量相關(guān)書(shū)籍、文獻(xiàn)和資料，在此，對(duì)所有相關(guān)作者的辛苦勞動(dòng)表示由衷的感謝！
由于編者水平有限，書(shū)中難免存在不足和錯(cuò)誤，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正！

編者