本書嚴(yán)格按照幼兒年齡特點(diǎn), 落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》, 在以兒童為本位的幼兒教育領(lǐng)域, 依據(jù)幼兒的發(fā)展需要設(shè)計(jì)活動(dòng), 提升幼兒音樂欣賞能力及音樂素養(yǎng), 滿足一線教師較高水平的音樂活動(dòng)題材需求。2.本書基于中央音樂學(xué)院周海宏副院長的音樂美學(xué)理論, 將心理學(xué)現(xiàn)象的研究運(yùn)用于教育學(xué)中, 符合幼兒的發(fā)展需要, 避免了填鴨式、灌輸式的教學(xué)設(shè)計(jì), 讓幼兒在感受與欣賞中積累音樂經(jīng)驗(yàn), 其教育理論先進(jìn), 具有扎實(shí)的一線實(shí)踐基礎(chǔ), 集中大量一線真實(shí)教學(xué)案例, 具體可操作、落實(shí)性強(qiáng)。
桑琳,原北京市東城區(qū)第二幼兒園書記。1986年參加工作,從事幼教工作三十余年。曾被評為“北京市德育教育先進(jìn)工作者”“崇文區(qū)十大杰出青年”等。在工作中,積累了豐富的管理經(jīng)驗(yàn),積極參與各類課題研究,多篇論文獲得北京市一等獎(jiǎng)。主持的中國學(xué)前教育研究會(huì)“十二五”立項(xiàng)課題“發(fā)展幼兒多元智能的圖畫書教學(xué)方案研究”獲得課題研究成果二等獎(jiǎng)。主持的北京市學(xué)前教育研究會(huì)“十三五”課題“聯(lián)覺現(xiàn)象在幼兒音樂教育中的應(yīng)用研究”被評為優(yōu)秀課題。
前言
活動(dòng)一 小手拍拍(唱歌活動(dòng))
活動(dòng)二 巨人和矮人(打擊樂)
活動(dòng)三 伊比呀呀(音樂欣賞)
活動(dòng)四 母雞孵蛋(音樂游戲)
活動(dòng)五 小雞出殼(唱歌活動(dòng))
活動(dòng)六 我的樂器好朋友(打擊樂)
活動(dòng)七 搖啊搖(音樂欣賞)
活動(dòng)八 大象、兔子、鱷魚(音樂游戲)
活動(dòng)九 小老鼠上燈臺(tái)(唱歌活動(dòng))
活動(dòng)十 螞蟻進(jìn)行曲(打擊樂)
活動(dòng)十一 大象和小鳥(音樂欣賞)
活動(dòng)十二 兔子和狐貍(音樂游戲)
活動(dòng)十三 我愛我的小動(dòng)物(唱歌活動(dòng))
活動(dòng)十四 夏天的雨(打擊樂)
活動(dòng)十五 驚愕交響曲(音樂欣賞)
活動(dòng)十六 龜兔賽跑(音樂游戲)