本書內(nèi)容主要有以下幾個方面: 1、探索符合現(xiàn)代審美裝飾的形式和表現(xiàn)手法。無論是第三章基礎(chǔ)部分, 還是第四、五章深入部分, 都嘗試擺脫20世紀(jì)七八十年代圖案程式化風(fēng)格的影響, 從現(xiàn)代審美和表現(xiàn)手法多樣性出發(fā), 在扎實(shí)的寫生基礎(chǔ)上, 靈活運(yùn)用裝飾表現(xiàn)手法。2、從平面裝飾到立體裝飾的轉(zhuǎn)換。在第三章第三節(jié)內(nèi)容里, 卡通裝飾造型表現(xiàn)手法的訓(xùn)練項目中, 采用了平面裝飾到立體裝飾的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練。在對動物的卡通裝飾造型的設(shè)計基礎(chǔ)上, 再制作完成立體的卡通造型, 學(xué)生從平面思維到立體思維, 從紙筆繪畫到材料制作的轉(zhuǎn)換上得到很好的訓(xùn)練, 也讓裝飾真正走進(jìn)了生活和空間。3、裝飾的升華。
胡家康，大學(xué)本科學(xué)歷、高級工藝美術(shù)師。曾擔(dān)任上海市中等職業(yè)學(xué)校美術(shù)專業(yè)中心組成員、上海市中專（技校）高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審藝術(shù)學(xué)科評議組專家、上海心象畫會會員、上海陸家嘴世紀(jì)畫院畫師、上海市黃浦區(qū)美術(shù)家協(xié)會理事、上海市美術(shù)家協(xié)會會員。
目錄第一章 導(dǎo)言002第一節(jié) 圖案設(shè)計課程的教學(xué)意義與教學(xué)目標(biāo)002一、課程的教學(xué)意義二、課程的教學(xué)方向與目標(biāo)第二節(jié) 圖案設(shè)計課程的主要內(nèi)容與教學(xué)要求004一、課程的主要內(nèi)容二、課程的教學(xué)要求第二章 概述008第一節(jié) 圖案的概念及來源008一、圖案的概念二、圖案創(chuàng)作的素材來源第二節(jié) 圖案的作用與意義010一、圖案的作用二、圖案的意義第三章 中外圖案藝術(shù)簡介014第一節(jié) 中國圖案014一、中國古代圖案二、中國民間圖案第二節(jié) 外國圖案024一、古埃及圖案二、古希臘圖案三、波斯圖案四、中世紀(jì)歐洲圖案五、佩滋利渦旋圖案六、墨西哥瑪雅圖案七、夏威夷圖案八、日本圖案第四章 圖案的構(gòu)成要素與類別劃分034第一節(jié) 圖案的構(gòu)成要素034一、造型二、章法三、色彩第二節(jié) 圖案的類別劃分036一、構(gòu)成空間類別二、構(gòu)成形式類別三、治學(xué)致用類別四、歷史發(fā)展類別五、紋樣取材類別第五章 圖案表現(xiàn)的特性與要求040第一節(jié) 圖案表現(xiàn)的特性040一、共同性原則二、殊殊性原則第二節(jié) 圖案表現(xiàn)的要求045一、設(shè)計前準(zhǔn)備二、醞釀中設(shè)計三、制作后調(diào)整第六章 圖案設(shè)計的形式原理050第一節(jié) 統(tǒng)一與變化051一、統(tǒng)一二、變化第二節(jié) 均齊與平衡052一、均齊二、平衡第三節(jié) 節(jié)奏與韻律056一、節(jié)奏二、韻律第四節(jié) 條理與反復(fù)057一、條理二、反復(fù)第五節(jié) 對比與調(diào)和059一、對比二、調(diào)和第七章 圖案造型064第一節(jié) 自然形象065一、寫生的目的和作用二、常用的寫生方法第二節(jié) 資料研究066一、資料利用二、思維求變第三節(jié) 造型題材071一、花卉圖案二、動物圖案三、風(fēng)景圖案四、人物圖案第八章 圖案的組織構(gòu)成086第一節(jié) 圖案的結(jié)構(gòu)—組織排列086一、單獨(dú)紋樣的組織二、適合紋樣的組織三、邊角紋樣的組織四、連續(xù)紋樣的組織第二節(jié) 圖案設(shè)計的表現(xiàn)方法096一、點(diǎn)、線、面的處理方法二、渲染法三、推暈法四、撇絲法五、噴繪法六、電腦設(shè)計第九章 圖案的色彩表現(xiàn)102第一節(jié) 色彩的基本要素103一、色相二、明度三、純度第二節(jié) 色彩的應(yīng)用方法105一、色彩混合二、色彩配置三、色調(diào)變化第三節(jié) 色彩的心理現(xiàn)象108一、色彩的感情二、色彩的聯(lián)想三、色彩的象征第四節(jié) 色彩的調(diào)配技巧114一、配色二、圖案設(shè)計用色要點(diǎn)作品欣賞117后記143致謝144參考文獻(xiàn)145
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