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基于文獻計量的職業(yè)教育研究主題變遷研究 
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9 7 1 8 4 7 8 5 6 1 0 2 4 讀者對象:職業(yè)教育研究人員
本書采用量化研究方法統(tǒng)計分析了2005-2017我國職業(yè)教育研究論文，歸納職業(yè)教育研究熱點轉移或遷移的歷史沿革的脈絡，剖析學術論文存在的問題及其原因，為國內研究者把握職業(yè)教育學科領域最新研究成果和研究趨勢以及拓寬研究視野、深化研究重點提供有力的數據支撐。
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