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本書所進行的研究主要是針對中國和德國終身學習動機、影響因素及現(xiàn)狀的比較分析。主要是使用傳記研究法和敘事訪談來作為數(shù)據(jù)收集的工具, 并且在此具體研究方法的基礎(chǔ)上, 通過扎根理論的相關(guān)研究步驟和措施來作為發(fā)展研究主題的經(jīng)驗理論的方法, 從而保證研究過程能夠根據(jù)經(jīng)驗的重構(gòu)來分析具體的學習經(jīng)歷以及個人對終身學習的態(tài)度和想法該研究樣本包括20名來自不同背景的中國訪談對象和20名來自不同背景的德國訪談對象, 在對其進行開放式訪談的基礎(chǔ)上, 調(diào)查和總結(jié)其整個學習經(jīng)歷, 從而描繪他們對自身終身學習的動機和影響因素的看法。