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本書基于一項為期三年的大范圍實證研究項目的結(jié)果, 抽樣方法和創(chuàng)新的混合研究法設計使其能夠清晰研究中小學校長和其他領導的工作, 尤其是校長對于學生成就的影響。高效學校的校長通過他們的特質(zhì) (價值觀、美德、性格、特質(zhì)和能力), 所采用的策略、對策略的特定組合、對策略的及時實施和管理, 以及對他們特定工作環(huán)境作出的響應, 可以成功改善學生成就。