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“圖形圖像處理”課程主要培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算行圖形、圖像編輯處理的能力。我校開(kāi)設(shè)該課程已有近二十年的歷史。該課程是計(jì)算機(jī)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)、建筑裝飾（制圖方向）專(zhuān)業(yè)的必修課程，是我校高水平專(zhuān)業(yè)群所涵蓋的以上三個(gè)專(zhuān)業(yè)的核心課程之一。


本課程Photoshop 軟件的基本操作。不同專(zhuān)業(yè)學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)提高個(gè)人計(jì)算機(jī)圖形圖像處理能力及以后工作、生活都會(huì)有一定的幫助。是平面設(shè)計(jì)、建筑裝飾專(zhuān)業(yè)結(jié)合“平面構(gòu)成”、“色彩構(gòu)成”等課程所學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能熟練掌握?qǐng)D形圖像處理的能力，制作精美的平面廣告、海報(bào)、裝飾畫(huà)、精繪平面效果圖、插畫(huà)、網(wǎng)頁(yè)等，設(shè)計(jì)處理建筑景觀圖片、建筑材質(zhì)圖片等。對(duì)各專(zhuān)業(yè)后續(xù)課程如攝影、編輯、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、Flash二維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、3Ds Max三維設(shè)計(jì)等起到一定的幫助和支持作用。


Adobe 公司推出的Photoshop CS5是平面圖像處理業(yè)界的霸主，能強(qiáng)大，操作界面友好，得到許多第三方開(kāi)發(fā)商的大力支持，贏得眾多用戶(hù)的青睞。Photoshop CS5軟件支持眾多圖像格式，對(duì)圖像的常見(jiàn)操作和變換做到了精細(xì)的程度；另外，該軟件擁有豐富的濾鏡插件，使我們對(duì)圖形圖像的處理“只有想不到，沒(méi)有做不到”。


河南省工商行政管理學(xué)校計(jì)算機(jī)教研室組織編寫(xiě)了《圖形圖像處理案例教學(xué)》校本教材。其主編為任建敏（任、正高級(jí)講師），撰寫(xiě)教材中的項(xiàng)目1、項(xiàng)目9；副主編為李海林、王德民、。參加編寫(xiě)的還有其他四位教師：延艷、龐勃、曹藝瀟、陳亮。教材初稿完成后，由主編任建行統(tǒng)稿與修改。參加本教材編寫(xiě)工作的教師全都來(lái)自教學(xué)一線，其中有的教師在從事教學(xué)工作之前，已有在企業(yè)設(shè)計(jì)崗位工作的經(jīng)歷。


本教材采用“項(xiàng)目一任務(wù)一任務(wù)拓展”體系結(jié)構(gòu)，通過(guò)“項(xiàng)目”教學(xué)、“任務(wù)”驅(qū)動(dòng)，力求加大技能操作的強(qiáng)度，盡力降低理論的難度，在計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)方面采用“理實(shí)一體”教學(xué)組織形式，由淺入深、由易到難，形成做中學(xué)、做中教，達(dá)到使初學(xué)者會(huì)用及用好的循序的目的。教材中穿插有“小貼士”模塊，用于對(duì)學(xué)生操作技能、技巧的鞏固提升。教材中對(duì)任務(wù)的引入與描述，力求貼近學(xué)生校園真實(shí)生活，并融入企業(yè)實(shí)際設(shè)計(jì)工作環(huán)境，為學(xué)生畢業(yè)后走入社會(huì)入工作崗位做好鋪墊。


本教材共分9個(gè)項(xiàng)目、21個(gè)教學(xué)案例（任務(wù)）、27個(gè)拓展案例（任務(wù)拓展），在教學(xué)安排上建議為72學(xué)時(shí)。每個(gè)項(xiàng)目下的（教學(xué))任務(wù)是低標(biāo)準(zhǔn)的要求，緊隨其后是任務(wù)拓展。每個(gè)項(xiàng)目后面安排有操作練供教師依學(xué)生實(shí)際情況，恰當(dāng)選用。通過(guò)這些案例的學(xué)練，學(xué)生能掌握Photoshop軟件基本操作、使用技巧以及平面圖形圖像的設(shè)計(jì)制作方法。在每個(gè)項(xiàng)目的教學(xué)案例之后，安排有“完成任務(wù)（實(shí)操）評(píng)價(jià)表”，既可供教師備課參考及對(duì)學(xué)生掌握情況的評(píng)價(jià)，也可供學(xué)生完成操作學(xué)之后的自評(píng)與互評(píng)。


本教材充分體現(xiàn)對(duì)學(xué)生在知識(shí)、能力和情感三個(gè)方面的綜合培養(yǎng)，教師在教學(xué)中要以學(xué)生為主體；教師發(fā)揮作用，建議一些項(xiàng)目案例通過(guò)小組協(xié)作方式共同完成，以培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)。


本教材可作為中職、高職院校計(jì)算機(jī)應(yīng)用類(lèi)、平面設(shè)計(jì)類(lèi)及建筑裝飾專(zhuān)業(yè)的教學(xué)用書(shū)，也可作為平面設(shè)計(jì)愛(ài)好者的自學(xué)參考書(shū)。


由于編者時(shí)間倉(cāng)促、學(xué)識(shí)有限，本教材難免有不足或謬誤之處，敬請(qǐng)使用該教材的廣大師生能提出批評(píng)并指正，我們深表感謝！