本書(shū)是一本學(xué)術(shù)論文集，全書(shū)內(nèi)容主要有7大板塊：名家講壇、中國(guó)文學(xué)與文化的海外傳播、華北地域文化研究、史料鉤沉、中外經(jīng)典比較研究、傳播與文化、語(yǔ)言學(xué)視界。收錄了中外知名專家學(xué)者和年輕的新銳學(xué)者，力圖展示各大板塊的最新研究成果，是一部具有地域文化特色和國(guó)際視野的學(xué)術(shù)論文集，其研究成果主要作為學(xué)科建設(shè)和文獻(xiàn)史料的理論參考，本書(shū)的出版對(duì)于地方文化事業(yè)建設(shè)和學(xué)術(shù)交流具有積極意義。
新中國(guó)成立以來(lái)對(duì)外文化教材編寫(xiě)歷程的回溯與反思
于小植
【摘要】新中國(guó)成立以來(lái)，對(duì)外文化教材的編寫(xiě)歷程可以以1980年為分水嶺，1980年以前是起步期，出版教材的數(shù)量極少；1980年以后，教材的出版逐入了快速發(fā)展期，編寫(xiě)的數(shù)量和質(zhì)量都有大幅提升，按照出版數(shù)量排序，由多至少，依次為：文化專題教材、以文化項(xiàng)目為綱的系統(tǒng)性文化教材、概況類(lèi)文化教材、交際類(lèi)文化教材。這四類(lèi)文化教材在編寫(xiě)中各有側(cè)重，也各有問(wèn)題，反思四類(lèi)教材的優(yōu)勢(shì)與不足，有助于我們將中國(guó)文化的特殊性與普遍性、中國(guó)文化的本體意義和世界價(jià)值更好地匯集于后續(xù)的教材編寫(xiě)之中，針對(duì)不同的國(guó)情、語(yǔ)情、、民俗，更好行國(guó)際理解教育和國(guó)際情感溝通。
【關(guān)鍵詞】對(duì)外文化教材；文化專題教材；系統(tǒng)性文化教材；概況類(lèi)文化教材；交際類(lèi)
文化教材
【項(xiàng)目】本文系國(guó)家社科重大項(xiàng)目“面向全球孔子學(xué)院的中國(guó)概況教學(xué)創(chuàng)新研究及其數(shù)字課程建設(shè)”（18ZDA339)的階段性成果；重大攻關(guān)項(xiàng)目“漢語(yǔ)國(guó)際教育視野下的中國(guó)文化教材與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究”（18JZD018）的階段性成果。
【作者簡(jiǎn)介】于小植，文學(xué)博士，語(yǔ)言大學(xué)文學(xué)院教授，博士研究生導(dǎo)師（100083)
文化的定義繁多，分類(lèi)方式各異，龐樸把文化分為物、心物、心三個(gè)層次�！拔铩敝傅氖邱R克思稱為“第二自然”的對(duì)象化的勞動(dòng)；“心物”指的是自然和社會(huì)的理論、社會(huì)組織制度等；“心”指的是核心，即價(jià)值觀念、思維方式、審美趣味、道德情操、情緒、民族性格等。他認(rèn)為從“物”到“心”有一個(gè)過(guò)渡，過(guò)渡就是制度。①周一良認(rèn)為文化可以分為狹、廣、深三個(gè)層次。狹義的文化指的是哲學(xué)、文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)以至等與精神文明相關(guān)的內(nèi)容；廣義的文化指政治、經(jīng)濟(jì)，其中政治指典章制度，經(jīng)濟(jì)指生產(chǎn)交換，以及衣食住行、婚喪嫁娶、風(fēng)俗括生產(chǎn)工具、服飾、房屋、飲食、車(chē)船等生活用具；深義文化是對(duì)所有文行綜合、概括、提煉、抽象、升華后得出的為本質(zhì)、能體現(xiàn)中國(guó)特征的內(nèi)容。①中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)學(xué)者把文化分為物質(zhì)、制度、風(fēng)俗思想與價(jià)值四個(gè)層次。②
“知識(shí)文化”和“交際文化”是對(duì)外文化教材編寫(xiě)的兩類(lèi)內(nèi)容。對(duì)這兩類(lèi)文化內(nèi)容的判斷可以以文化是否在交際過(guò)程中信息的傳播和解讀、是否引起理解上的誤差等為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)交際產(chǎn)生直接影響的文化就是“交際文化”，相反就是“知識(shí)文化”。需要指出的是，這樣分類(lèi)并不意味著“知識(shí)文化”不參與交際，“知識(shí)文化”含的精神內(nèi)涵和倫理準(zhǔn)則等共識(shí)同樣存在于交往交流的過(guò)程之中，并成為一些文化交流現(xiàn)象的深層原因。新中國(guó)成立后，對(duì)外文化教材的編寫(xiě)歷程可以以1980年為分水嶺，1949年至1980年是對(duì)外文化教材編寫(xiě)的起步期，出版教材的數(shù)量極少；1980年至今入了對(duì)外文化教材編寫(xiě)快速發(fā)展的時(shí)期。
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