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地理新課程教學論 
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9 7 2 8 8 7 5 5 1 6 9 1 0 讀者對象:本書可作為我國高校地理科學專業(yè)師范生教師教育教材, 也可用作中學地理教師日常教學的工具書及其專業(yè)發(fā)展的研修教材 本書基于我國中學地理課程改革和地理核心素養(yǎng)落實的大背景, 從新時期中學地理教師必備的教學素養(yǎng)達成出發(fā), 將中學地理教學過程進行項目化學習分解, 以理論探討、方法說明與訓練以及案例分析等方式, 系統(tǒng)闡明中學地理教育發(fā)展、地理新課程與教材分析、地理學習、地理教學方法、地理教學設計、地理課堂教學、地理教學技能、地理實踐教學、地理教學評價和地理教師專業(yè)發(fā)展等問題。教材全程貫穿新課程理念, 突出教學設計和教學技能, 注重教學理論和教學實踐結合, 各章內容圍繞中學地理教學活動要素展開, 以便更好地培養(yǎng)學習者地理教學實踐能力。
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