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兒童閱讀是一個傳統(tǒng)課題，是一個多學科綜合、交叉的研究領域。隨著數(shù)字媒體和移動終端的普及，對兒童數(shù)字閱讀這一領域，國外已經(jīng)展開了比較多的研究。本書闡述數(shù)字化時代，數(shù)字媒介使用與兒童閱讀需求的現(xiàn)狀、問題和關系；基于數(shù)字媒體的特性、兒童的認知心理和閱讀習慣，提出兒童數(shù)字媒體的設計原則、方法和具體策略。已有圖書更多是闡述數(shù)字媒體時代人的閱讀習慣變革問題，缺少系統(tǒng)性地從兒童教育和發(fā)展的視角，把數(shù)字媒體特點與兒童認知相結(jié)合起來進行分析。本書對于提升數(shù)字時代兒童閱讀能力、媒介素養(yǎng)和學習能力具有重要意義。