第一章 STEM 學習的基本特征………………………………………………………… 1
一、 STEM教育的內(nèi)涵 ……………………………………………………… 3
二、 STEM教育的目標 ……………………………………………………… 4
三、 STEM學習的特征 ……………………………………………………… 5
第二章 STEM 教學的目標追求………………………………………………………… 19
一、基于課程標準…………………………………………………………… 21
二、指向真實問題解決能力的提升………………………………………… 31
第三章 STEM 教學模式………………………………………………………………… 39
一、基于項目的STEM教學…………………………………………………… 41
二、基于設(shè)計的STEM教學…………………………………………………… 60
三、STEM 教學的 5E 模式與 6E 模式……………………………………… 82
第四章 STEM 有效教學策略…………………………………………………………… 99
一、問題解決策略…………………………………………………………… 101
二、教學支持策略…………………………………………………………… 109
三、管理策略………………………………………………………………… 123
四、核心概念學習策略……………………………………………………… 132
第五章 STEM 學習評價：支持和促進學生核心素養(yǎng)發(fā)展…………………………… 143
一、STEM 學習評價的定位、導(dǎo)向與作用………………………………… 145
二、STEM 學習評價的類型與設(shè)計要點………………………………… 148
三、STEM 學習評價量表的設(shè)計與使用…………………………………… 163
第六章 創(chuàng)新 STEM 學習的案例………………………………………………………… 179
側(cè)重跨學科的小學STEM項目生態(tài)小水池，智慧大未來 …………… 180
注重工程設(shè)計的小學STEM項目學校設(shè)計師 ………………………… 192
側(cè)重跨學科的初中STEM項目塑料瓶照明 …………………………… 208
基于科學課程標準的初中 STEM 項目智能門禁系統(tǒng)模型建構(gòu)、
制作與應(yīng)用………………………………………………………………… 218
指向設(shè)計思維的初中STEM項目嬰兒產(chǎn)品改進設(shè)計………………… 232
參考文獻……………………………………………………………………………………… 243
后 記……………………………………………………………………………………… 251
書單推薦
