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本書共分兩篇, 上篇主要闡述對計算教學的認識, 下篇主要講計算教學的方法與策略。本書關(guān)注計算教學在促進兒童學習能力發(fā)展中所起的作用, 從情境創(chuàng)設(shè)、教學中算法多樣化、培養(yǎng)學生進檢驗的意識和習慣、引導學生認識多樣化中體會優(yōu)化策略、形成技能等維度, 全面闡述筆者對計算教學的認識和研究。內(nèi)容上, 既有理論闡述, 又有相關(guān)的案例和課例講解。編排上, 既注意計算教學法理論知識的講解, 又注意結(jié)合計算教學的實際, 同時注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系。