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“公司金融”是高等院校金融學專業(yè)的必修課程。近多年，在羅斯(Stepben A.Ross）等合著的（公司理財）(Corporate Fioance).布雷利（Richard A.Brealey）等合著的《公司財務原理》(Primciples of Cororate Finance)，科普蘭（Thomos E.Copeland）等合著的《財務理論和公司政策）(Financial Theory andCorporate Policy）等一些教材和專著的影響下，公司金融學理論體系不斷規(guī)范和完善。“公司金融”是一門主要研究與公司制企業(yè)(corporation)金融(或財務）相關的經(jīng)營活動的學科，主括資本結構(eapital structure)，股利策略(dividendpolicy)、兼并與收購(mergers and aequisitions)、公司治理(corporate governance)和投資銀行業(yè)務過程(investment ba process)等內容。如何在本科教學要求和計劃課時內，讓學生了解和掌握公司金融學的理論框架、研究方法并加以應用，一直困擾著“公司金融”課程的授課教師。與此同時，在“新文科”背景下的課程改革是當前我國高校本科教育改革的重要方面，以“金課”建設為突破口是高校本科教育培養(yǎng)新時代創(chuàng)新型人才的重要選擇。目前金融學專業(yè)也面臨課程設置改革，一方面，增加更為實用的、與實踐緊密聯(lián)系的課程為學生所期盼；另一方面，缺乏“兩性一度”（高階性、創(chuàng)新性及挑戰(zhàn)度）的教學內容、教育質量不高等問題為教師所苦惱。鑒于此，在本書已成為“浙江省普通高�！�十二五’優(yōu)秀教材”的基礎上，編者緊緊圍繞立德樹人根本任務，在查閱國內外大量相關資料的基礎上，結合新時代背景下高等院校金融學專業(yè)本科教學要求和教學計劃，對本行了再次修訂。在本次修訂過程中，編者結合我國金融學專業(yè)的教學實踐，突出內容的實用性和應用性，使信息技術與本書內容深度融合，使專業(yè)知識與課程思政相結合，按照公司金融理論基礎、資本結構理論、公司金融風險控制、股利策略和兼并與收購等內容設計了本書的框架。本次修訂，突出了以下幾個特點：

（1)通過系統(tǒng)掌握公司金融理論及應用，培養(yǎng)用公司金融理論分析、解決公司金融實踐問題的能力，注重科學思維方法和科學精神培養(yǎng)，幫助學生培養(yǎng)職業(yè)精神、樹立良好的職業(yè)道德。

（2)在內容組織上，本書既考慮到作為教材的完整性與通用性，又突出了新時代對高級金融人才培養(yǎng)的要求括基于財務報表的公司經(jīng)營績效分析、基于投資學的公司投資項目收益與風險分析、資本結構理論、公司財務風險控制、股利策略、兼并與收購等，每章都設置了“思政小課堂”，還在第1章、第7章和第16章設置了“思政案例”。本書內容既可滿足高校金融學、會計學及其他經(jīng)濟管理類專業(yè)的本科教學需要，又可為備考特許金融分析師（Chartered Finaneial Analyst，CFA)、金融分析師

（Financial RiskManagement,FRM）的考生及相關專業(yè)的研究生提供參考。

（3）側重從學生學握知識的角度來編寫。本書作為金融學專業(yè)的本科教材，為了便于學生掌握，通過新形態(tài)教材編寫思路，使電子版和紙質版相結合，在對公司金融學知行全面、系統(tǒng)介紹的同時，在寫法上盡量做到言簡意賅、深入淺出，在內容安排上盡量做到由淺人深。

（4）在編寫思路上，突出實用性。本書每章都有針對性地設置了例題、圖表，有的章后還設置了附錄（二維碼），這些都有利于讀者對本書內容的理解和對經(jīng)濟現(xiàn)象的解讀。每章結尾都設計了種類多樣的括不同難度的計算題，還有即測即評，便于讀者檢驗知識掌握、應用的程度。本書還配有考答案、案例使用說明和案例數(shù)據(jù)庫、電子課件，任課教師可登錄東北財經(jīng)大學出版社網(wǎng)站(www.dufep.cn)

查詢和下載。

本書是浙江財經(jīng)大學金融學院眾多一線教師多年來教學實踐的成果，是在參閱大量文獻的基礎上對公司金融學領域結和升華。本書除了適用于高等院校金融學，會計學及其他經(jīng)濟管理類專業(yè)的教與學，對從事上市公司經(jīng)營業(yè)務的相關人員也有一定的參考價值。

本書由樸哲范、陳榮達主編，樸哲范負體框架的設計、寫作大綱的編寫以及全書的修改、統(tǒng)稿和定稿。具體分工如下：樸哲范教授編寫篇。第三篇、第四篇和附錄，陳榮達教授編寫第二篇的第4章、第6章和第7章，何夢薇、羅媛、陳勇編寫第二篇的第5章，樸哲范和何夢薇編寫思政小課堂，張樂、何夢薇、柏楊和鄒靜編寫第二篇、第三篇和第四篇的何夢薇、柏楊、鄒靜、鄭子涵、吳云和楊倩等參與校對工作。

本書在編寫和修訂過程中參考了大量的國內外文獻資料，在此一并向有關作者表示衷心的感謝。由于時間緊迫，書中難免有不足、疏漏之處，懇請各位專家和讀者不吝賜教。