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閱讀作為人們日常生活中獲取信息的重要手段，目前，對于閱讀過程中認知活動有了較多的了解，大部分是通過閱讀過程中眼動記錄獲取的。而關于眼動控制的諸多模型中，E-Z閱讀者模型是影響力最大、至今發(fā)展最完善的一個。本書主要對E-Z閱讀者模型的幾個重要版本的發(fā)展簡史做了詳細描述，其中涉及模型的提出、幾次升級過程的數(shù)據(jù)模擬、效應分析等。對該模型的學習和探索，有助于后續(xù)理論的完善和提升，并且隨著科技的發(fā)展，閱讀模型可與新型技術相結合，為相關應用提供理論依據(jù)和幫助。