編者長年從事風(fēng)景園林的教學(xué)工作，對風(fēng)景園林快題設(shè)計有獨到的見解和方法，本書系統(tǒng)歸納總結(jié)了景觀快題設(shè)計的基本知識、常用的設(shè)計方法以及設(shè)計手繪技法的特點等，并將景觀快題設(shè)計在各專業(yè)院�？荚囍校ǹ佳兄校┮约皩嶋H工作中結(jié)合自己多年的作品進行了詳細(xì)的案例分析和講解，供學(xué)生學(xué)習(xí)之用，對風(fēng)景園林相關(guān)專業(yè)的從業(yè)者也能夠提供一定的幫助，便于讀者整體把控、消化和吸收，提升自身的快速設(shè)計水平。具有較強的實用性及一定的參考意義。
本書加入考研真題模擬訓(xùn)練。在課堂上鼓勵同學(xué)們通過考研提升自己，現(xiàn)在也越來越的同學(xué)加入了考研的隊伍，其中必考的專業(yè)快題設(shè)計占有150分的比重，所有考研的考生都非常重視這門課程，但是要在規(guī)定的時間內(nèi)畫出設(shè)計準(zhǔn)確、創(chuàng)意新穎、效果漂亮的試卷并不是一件容易的事情，這也是這門考試?yán)志嚯x很大的原因，因此一定要有好的設(shè)計方法和勤奮的練習(xí)才能夠完成一張好的作品。本書中積累了多年的快題素材、簡潔的表現(xiàn)手法、針對性的真題訓(xùn)練，能夠幫助同學(xué)們更快地提升快題設(shè)計分?jǐn)?shù)。
景觀快題設(shè)計可以充分反映出一個設(shè)計者的綜合素質(zhì)，在圖紙中要展現(xiàn)出設(shè)計創(chuàng)新、場地處理、設(shè)計規(guī)范、表現(xiàn)手法、版式設(shè)計、時間掌控等。因此，它被納入高�？佳袑I(yè)考試，同時也被社會實踐所認(rèn)可，被作為考核學(xué)生升學(xué)和就業(yè)的重要手段之一。然而很多高校忽視快題訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)教學(xué)模式中普遍作為長期作業(yè)來授課，無法滿足短時間內(nèi)快題設(shè)計的應(yīng)試要求，學(xué)生的表現(xiàn)能力不能在規(guī)定的時間內(nèi)展示出來，經(jīng)常出現(xiàn)畫不完、設(shè)計想法空洞、表現(xiàn)力不夠等問題，這樣難以應(yīng)對他們在考研或單位面試時的考核。 在考研和就業(yè)競爭激烈的今天，在校大學(xué)生必須提高短時間內(nèi)解決設(shè)計問題的綜合能力。本教材根據(jù)多名老師上課的經(jīng)驗和教學(xué)中遇到的問題進行積累總結(jié)，將快題設(shè)計中整體的邏輯順序進行講解，通過概論、基礎(chǔ)、方案解析、表現(xiàn)手法、應(yīng)對策略、案例分析等內(nèi)容的闡述，幫助風(fēng)景園林專業(yè)及其他相關(guān)專業(yè)的學(xué)生理清訓(xùn)練程序，系統(tǒng)強化訓(xùn)練，扎實掌握手頭基本功，為學(xué)生的未來發(fā)展做好充分的準(zhǔn)備。 在此感謝叢林林、鄭文俊、胡金龍、吳正平、高波幾位老師的配合編寫；感謝研究生田凡超、劉雅琪、許可幾位同學(xué)的繪制與整理。 本教材的出版得到了桂林理工大學(xué)教材建設(shè)基金資助和桂林理工大學(xué)風(fēng)景園林一級學(xué)科建設(shè)經(jīng)費資助。
韓冬 男，桂林理工大學(xué)旅游與風(fēng)景園林學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，高級工藝美術(shù)師。一直從事風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)研究。發(fā)表論文和作品20余篇，主持和參與項目8項，編寫教材與著作8本，發(fā)明專利9項，指導(dǎo)學(xué)生獲獎數(shù)項，主持完成校內(nèi)外環(huán)境設(shè)計項目20余項。
叢林林 女，桂林理工大學(xué)旅游與風(fēng)景園林學(xué)院副教授，碩士生導(dǎo)師，中級工藝美術(shù)師。一直從事風(fēng)景園林設(shè)計專業(yè)研究。主持和參與項目10余項，發(fā)表論文及作品20余篇，編寫教材與著作8本，專利2項，個人獲獎有8項，指導(dǎo)學(xué)生獲獎數(shù)項。
鄭文俊 男，桂林理工大學(xué)旅游與風(fēng)景園林學(xué)院副院長、教授，風(fēng)景園林專業(yè)帶頭人。*高等學(xué)校建筑類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會風(fēng)景園林專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分會委員，廣西本科高等學(xué)校土木、建筑類教學(xué)指導(dǎo)委員會委員。榮獲廣西高等教育自治區(qū)級教學(xué)成果二等獎2項。主持*項目3項，發(fā)表論文70余篇，出版專著4部。
第一章 景觀快題設(shè)計概述/1
第一節(jié) 景觀設(shè)計/1
第二節(jié) 景觀快題設(shè)計/2
第三節(jié) 景觀快題設(shè)計的工具選擇/10
第二章 景觀快題設(shè)計的基本規(guī)范/12
第一節(jié) 景觀快題設(shè)計的專業(yè)術(shù)語/12
第二節(jié) 景觀快題設(shè)計的規(guī)范/17
第三章 景觀快題設(shè)計的要素表達/27
第一節(jié) 快題設(shè)計字符與排版/27
第二節(jié) 植物設(shè)計與分析/30
第三節(jié) 鋪裝形式設(shè)計/31
第四節(jié) 景點標(biāo)注與設(shè)計說明/32
第五節(jié) 各項經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)
第四章 景觀快題設(shè)計的圖紙解析/36
第一節(jié) 平面圖解析/36
第二節(jié) 效果圖解析/37
第三節(jié) 鳥瞰圖解析/38
第四節(jié) 剖/立面圖解析
第五節(jié) 分析圖解析
第六節(jié) 擴初圖解析
第七節(jié) 概念解析
第五章 景觀快題設(shè)計的節(jié)點設(shè)計/45
第一節(jié) 入口廣場設(shè)計/45
第二節(jié) 組團景觀設(shè)計/46
第三節(jié) 軸線組團景觀設(shè)計/48
第四節(jié) 濱水景觀設(shè)計/49
第五節(jié) 兒童活動場地設(shè)計/53
第六節(jié) 休閑空間設(shè)計/54
第七節(jié) 運動場地設(shè)計/55
第八節(jié) 高差設(shè)計、無障礙設(shè)計、陡坎設(shè)計、地形設(shè)計/56
第九節(jié) 消落帶設(shè)計/69
第十節(jié) 構(gòu)筑物設(shè)計/76
第六章 景觀快題設(shè)計構(gòu)思/81
第一節(jié) 讀懂條件/81
第二節(jié) 分析空間/84
第三節(jié) 確定功能分區(qū)/85
第四節(jié) 構(gòu)思主次節(jié)點/87
第五節(jié) 選定構(gòu)圖形式/91
第六節(jié) 整體草圖構(gòu)思/96
第七節(jié) 線稿成圖優(yōu)化/97
第八節(jié) 馬克筆著色/98
第七章 景觀快題設(shè)計的構(gòu)圖形式/100
第一節(jié) 直線自由式構(gòu)圖/100
第二節(jié) 直線軸線式構(gòu)圖/101
第三節(jié)弧線曲線式構(gòu)圖/102
第四節(jié) 圓形構(gòu)圖/104
第五節(jié) 折線形式構(gòu)圖/107
第六節(jié) 自由式構(gòu)圖/109
第七節(jié) 抄會練習(xí)/110
第八章 景觀快題設(shè)計類型/113
第一節(jié) 廣場景觀空間設(shè)計/113
第二節(jié) 住宅景觀空間設(shè)計/117
第三節(jié) 公園景觀空間設(shè)計/125
第四節(jié) 街旁綠地景觀空間設(shè)計/129
第五節(jié) 校園綠地景觀空間設(shè)計/132
第六節(jié) 濱水景觀空間設(shè)計/136
第九章 快題設(shè)計應(yīng)試策略/140
第一節(jié) 快題設(shè)計的評分原則/140
第二節(jié) 審題/141
第三節(jié) 時間控制/144
第四節(jié) 應(yīng)變方式/145
第十章 設(shè)計案例賞析/151
第一節(jié) 學(xué)生作品/151
第二節(jié) 效果圖賞析/161
第三節(jié) 鳥瞰圖賞析/168
參考文獻/173
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