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本書整體上在國家培智課程的原則下構建一個有效的、綜合的個別化課程體系，實現(xiàn)不同程度、不同類型、不同能力的學生有不同的學習目標和不同的課程。具體的內(nèi)容包括：培智學校三級課程的整體設計、基于標準的學生能力評估、基于評估的個別化教育計劃、基于主題的班級教學設計、基于學生的教材調(diào)整與資源補充等。