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本書按照理論與設計篇、教學資源開發(fā)篇、應用篇三部分展開。第一部分是理論與設計篇，內容包括現代教育技術概述、教學設計，讓學生掌握現代教育技術基本知識，具有積極的教育技術意識、態(tài)度，主要側重隱性能力的培養(yǎng)，重在思考與研究。教學設計是課程的核心與靈魂，可以有針對性地培養(yǎng)師范生對教學流程的系統(tǒng)化思考與應用能力。第二部分是教學資源開發(fā)篇，包括多媒體素材的獲取與處理、多媒體課件的設計與制作、微課程的設計與制作，是教育技術公共課的主體與重心，主要側重顯性能力的培養(yǎng)，可以有針對性地培養(yǎng)訓練學生的技術開發(fā)能力，重在實踐與創(chuàng)新。第三篇是應用篇，包括數字化教學環(huán)境、網絡教育應用、新一代信息技術賦能教育教學改革，重在培養(yǎng)和提高學生構建和應用信息化學習環(huán)境的能力。本書適合作為高等師范院校師范類本科專業(yè)和教育碩士“現代教育技術應用”公共課教材，也可作為中小學教師在職培訓和繼續(xù)教育教材，還可以作為開展現代教育技術工作的各類教師和專業(yè)人員的參考書。