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本書是作者索洛基于他所做的“阿羅講座”對干中學理論的延伸和發(fā)展。干中學模型是經(jīng)濟學家阿羅提出的, 他認為人們是通過學習獲得知識的, 知識和學習的經(jīng)驗累積體現(xiàn)在技術進步上, 并將獲得知識的過程內(nèi)生于模型。書中對干中學的經(jīng)濟含義進行了闡述, 關注阿羅的模型和新增長理論的關系, 在此基礎上提出持續(xù)改進的概念, 探討創(chuàng)新的發(fā)生, 來說明“干中學”被應用于持續(xù)改進的重要意義。