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本書以區(qū)域推進課堂教學改革為背景，多維度分析當下教育教學問題與需求，積極吸收學習領域的諸多最新研究成果，從改課入手，努力推動課堂教與學方式的二次革命。
共分九章，主要就當下教育面臨的課堂轉型、學習方式變革、育人理念重塑等熱點問題切入，探討學習的本質、倡導深度學習的理念，設計小學語文課堂走向深度學習的理論框架，分別從學習路線設計、多元課堂結構、問題解決型任務設計以及對話教學等維度改造課堂，再通過基于學情角度的課堂觀察，真實還原學習的本質，提供課堂改進的真實數據，以課例呈現學習力的真實變化。該書從支持深度學習的大數據著手，開展深度學習的大數據分析，提出評價與改進方向。