本書將會擇取將近20個(gè)獲獎(jiǎng)作品, 其內(nèi)容將會涉及到社區(qū)建設(shè)、弱勢群體、日常生活、交通出行等社會空間調(diào)查的各個(gè)領(lǐng)域和社會問題, 每類社會調(diào)查主題的闡述和技術(shù)路線都有異同, 全面覆蓋了當(dāng)前社會調(diào)查最新方法和熱點(diǎn), 具有重要的學(xué)術(shù)參考價(jià)值: 一方面可以為全國相關(guān)專業(yè)學(xué)生開展城鄉(xiāng)村會調(diào)查提供教學(xué)案例參考, 同時(shí)也能夠提高學(xué)員專業(yè)的社會影響力; 另一方面也能作為與全國兄弟院校開展專業(yè)交流學(xué)習(xí)的參考資料, 并接受相應(yīng)的批評與指正, 也可作為未來交流的成果與教學(xué)成果展示。
整體上來說，社會調(diào)查研究教材多集中于社會學(xué)專業(yè)的理論與方法的施教，相關(guān)優(yōu)秀案例的介紹和解析一直較少，特別是對于城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)而言，有關(guān)社會空間調(diào)查案例的引介書目愈發(fā)稀缺。本書從城鄉(xiāng)規(guī)劃的角度出發(fā)，彌補(bǔ)了這一空缺。
前言
改革開放后的40余年是我國城鎮(zhèn)化高速發(fā)展的時(shí)期，也是我國經(jīng)濟(jì)與社會雙重轉(zhuǎn)型的時(shí)期。城市社會階層不斷分化，居民社會生活方式不斷改變，利益訴求多元化帶來城市社會空間結(jié)構(gòu)的劇烈變化。城市規(guī)劃具有公共政策屬性，以公平分配城市的空間資源為己任，離不開對社會發(fā)展、社會現(xiàn)象、社會矛盾、社會需求的敏銳感知和深刻理解。這也是華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃系2005年設(shè)立“城市社會調(diào)查”課程的初衷。經(jīng)過近20年建設(shè)，該課程一直秉持武漢在地化實(shí)踐與社會規(guī)劃需求相結(jié)合的教學(xué)態(tài)度，形成了緊扣社會現(xiàn)實(shí)、理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)特色，并逐步成為*社會調(diào)查競賽、大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目等學(xué)生課外實(shí)踐的主干培育課程。
從課程設(shè)置上來講，“城市社會調(diào)查”在城鄉(xiāng)規(guī)劃系被安排在三年級下學(xué)期。在這一階段，學(xué)生們完成了規(guī)劃設(shè)計(jì)的基本技能訓(xùn)練，開始進(jìn)入專項(xiàng)規(guī)劃設(shè)計(jì)階段以及與相關(guān)理論課程并行的規(guī)劃業(yè)務(wù)提升階段，處于規(guī)劃認(rèn)知的提升時(shí)期。城市社會調(diào)查課程扮演著起承轉(zhuǎn)合的角色，不僅要完成對城市規(guī)劃社會屬性的認(rèn)知，而且要培養(yǎng)專業(yè)基礎(chǔ)研究能力。其教學(xué)任務(wù)要圍繞著規(guī)劃的實(shí)際需求展開：①通過發(fā)現(xiàn)及剖析社會問題，回答學(xué)科價(jià)值取向的問題，聚焦城市社會與空間的關(guān)系，建立起規(guī)劃實(shí)踐與學(xué)科價(jià)值之間的認(rèn)知橋梁，明晰規(guī)劃專業(yè)所肩負(fù)的為社會服務(wù)的價(jià)值目標(biāo)；②通過社會研究方法的實(shí)踐，培養(yǎng)解決復(fù)雜問題的能力，鼓勵(lì)學(xué)生將社會研究中的方法和技術(shù)運(yùn)用到社會空間分析中，并通過訪談交流和溝通協(xié)商等工作方法解決城市規(guī)劃的實(shí)際問題；③通過撰寫社會調(diào)研報(bào)告，回答如何開展科學(xué)研究的問題。貫徹選題設(shè)計(jì)、田野調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、成果制作與匯報(bào)表達(dá)等教學(xué)流程，強(qiáng)化文獻(xiàn)綜述、分析研究和報(bào)告撰寫等環(huán)節(jié)訓(xùn)練，為高年級或研究生階段的科學(xué)研究奠定基礎(chǔ)。
本書所依托的“社會調(diào)查實(shí)踐”課程被湖北省教育廳認(rèn)定為2022年度湖北省社會實(shí)踐一流本科課程。本書收集了2011—2020年“城市社會調(diào)查”課程的部分優(yōu)秀作業(yè)，它們分別在城鄉(xiāng)社會綜合實(shí)踐調(diào)研報(bào)告評優(yōu)、城市交通出行創(chuàng)新實(shí)踐評優(yōu)以及WUPENiCity城市可持續(xù)調(diào)研報(bào)告國際競賽等活動(dòng)中獲得獎(jiǎng)項(xiàng)，共計(jì)50項(xiàng)，凝聚著大量老師的辛勤汗水。其中參與課程指導(dǎo)的老師有羅吉、陳征帆、黃亞平、萬艷華、朱霞、郭亮、賀慧、劉曉暉、戴菲、李欣延、彭翀、趙麗元、劉合林、王智勇、王寶強(qiáng)、趙守諒、朱繼任等。指導(dǎo)老師分別在社會學(xué)研究、經(jīng)濟(jì)學(xué)研究、區(qū)域發(fā)展研究、戰(zhàn)略規(guī)劃研究以及量化分析上有專長，多元化、多學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生樹立正確價(jià)值觀,保證了教學(xué)中不同領(lǐng)域知識的交融創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)，有效助力學(xué)生探索學(xué)科的未知領(lǐng)域。同時(shí)，本書也是華中科技大學(xué)城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)莘莘學(xué)子的辛勤勞動(dòng)成果，感謝他們的超強(qiáng)洞察能力和分析能力，給我們展現(xiàn)了一幅幅生動(dòng)的城市社會畫像。
城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)博士，國家注冊規(guī)劃師�，F(xiàn)為華中科技大學(xué)建筑與城市規(guī)劃學(xué)院城市規(guī)劃系副教授，湖北省、武漢市城鄉(xiāng)規(guī)劃評審專家；講授課程：城市規(guī)劃原理、城市總體規(guī)劃、城市控規(guī)設(shè)計(jì)、城市社會調(diào)查、城市社會學(xué)等核心主干課程；先后主持參與10余項(xiàng)*省部自科社科項(xiàng)目、市級科技研究項(xiàng)目、校級教改創(chuàng)新課題，發(fā)表論文30余篇。主要研究方向社區(qū)規(guī)劃理論與設(shè)計(jì)、城市社會規(guī)劃理論與方法。
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