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2019年6月至今，“智多星管小正”青少年系列法治安全小說(shuō)已經(jīng)出版了三輯，共十二本，包括《人販子來(lái)了》《爺爺家里的陌生人》《少年諜中諜》《地下室里的火藥味》《隱秘的假面人》《天降飛瓶》《拯救貓頭鷹》《誰(shuí)偷走了指環(huán)》《假面冠軍》《隱秘的槍手》《我不是管小正》《大象的魔哨》。

以上圖書(shū)的讀者主要是中高年級(jí)的小學(xué)生和初中生。圖書(shū)出版后，反響比較熱烈。我在想，能不能為低中年級(jí)的小學(xué)生讀者創(chuàng)作一套法治安全圖書(shū)呢？我在很多場(chǎng)合說(shuō)到我是一個(gè)行動(dòng)派，想到我就去做，于是就有了大家現(xiàn)在讀到的“智多星管小正”這套低年級(jí)版圖書(shū)。有人問(wèn)，主人公為什么叫管小正呢？原因很簡(jiǎn)單，一是“管”這個(gè)姓在我的家鄉(xiāng)山東高密東北鄉(xiāng)是大姓，二是一棵小樹(shù)苗要經(jīng)過(guò)不同時(shí)期的管理和修剪才能長(zhǎng)得周周正正，成長(zhǎng)期的孩子也像小樹(shù)苗一樣需要時(shí)時(shí)提醒、經(jīng)常指導(dǎo)才能走正道，所以這套書(shū)的主人公就起名為管小正了。

在這套書(shū)里，讀者能明顯感受到我在“誠(chéng)信”方面著墨比較多，這緣于我真實(shí)的感受。我在為青少年法治活動(dòng)審稿時(shí)發(fā)現(xiàn)，有些參賽者的演講稿似曾相識(shí)，更直白地說(shuō)，不乏抄襲的痕跡。我十六歲開(kāi)始寫(xiě)作，深知青少年初學(xué)寫(xiě)作是從模仿開(kāi)始，繼而進(jìn)行創(chuàng)新的，但是大段的復(fù)制是不可取的，參賽規(guī)則也是明確禁止抄襲的。我為此很是心痛。我不想以成年人的視角去揣測(cè)這些演講稿背后的故事，我只是希望盡我所能，用一些生動(dòng)的故事讓讀者知曉“誠(chéng)信”的意義，將“誠(chéng)信”與自己未來(lái)的人生聯(lián)系起來(lái)。

我國(guó)的《憲法》《民法典》以及《家庭教育促進(jìn)法》等多部法律，還有《中小學(xué)生守則》都明確倡導(dǎo)公平、公正、公德、法治、誠(chéng)信、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任……這些都與青少年的法治思維、法治精神息息相關(guān)。如何能讓讀者通過(guò)故事了解這些重要詞語(yǔ)的含義，并且能置身其中，跟著跌宕起伏的情節(jié)去想象、去思考，這是我寫(xiě)作的初衷。我始終認(rèn)為：法治安全讀本是生活中的法治文學(xué)，是法治在生活中的體現(xiàn)，正是因?yàn)榉ㄖ紊�活和法治文學(xué)的結(jié)合，才使它能更鮮明、更準(zhǔn)確、更直接地抵達(dá)青少年法治教育的本質(zhì)。

基于這些思考，我根據(jù)低中年級(jí)小學(xué)生的特點(diǎn)，創(chuàng)作了《陀螺大戰(zhàn)》《誰(shuí)的簽名》《抄襲事件》《都是藏錢(qián)惹的禍》《競(jìng)選紛爭(zhēng)》，傳遞規(guī)則意識(shí)、自律意識(shí)、法治意識(shí)。

我還創(chuàng)作了與《民法典》條文內(nèi)容相關(guān)的故事，如飼養(yǎng)的動(dòng)物造成他人損害的《鼠狗大戰(zhàn)》，與物權(quán)有關(guān)的《乾隆的鋼镚兒》，與誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)有關(guān)的《紅花的真相》，與高空拋物有關(guān)的《彈弓風(fēng)波》……

關(guān)于書(shū)里的其他內(nèi)容我就不在此“劇透”了，希望讀者朋友在閱讀的過(guò)程中聯(lián)系生活，感受規(guī)則意識(shí)，領(lǐng)悟公序良俗的含義，傳播法治聲音，培育法治信仰。

以往的“智多星管小正”系列圖書(shū)出版后深受讀者的喜歡，《地下室里的火藥味》入選2020年四川省農(nóng)家書(shū)屋重點(diǎn)出版物推薦目錄；《爺爺家里的陌生人》《人販子來(lái)了》入選國(guó)家新聞出版署2021年農(nóng)家書(shū)屋重點(diǎn)出版物推薦目錄；《隱秘的假面人》《天降飛瓶》入選四川省教育廳主題閱讀推薦書(shū)目；《智多星歷險(xiǎn)記》法治安全廣播劇于2021年5月在喜馬拉雅播出，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”也對(duì)這個(gè)系列進(jìn)行了推薦，全網(wǎng)播放量突破4000萬(wàn)。據(jù)很多教師反饋，“智多星管小正”系列圖書(shū)具有很強(qiáng)的功能性，教師和家長(zhǎng)可以以“智多星管小正”系列圖書(shū)為材料組織孩子就道德與法治學(xué)科進(jìn)行拓展研究性學(xué)習(xí)。這些都將成為我繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)力。

“智多星管小正”青少年法治安全系列圖書(shū)在出版過(guò)程中得到了教育、法律等各界專(zhuān)家學(xué)者的支持和關(guān)心，在此，鄭重地向朱永新先生、張之路先生、李希貴先生、王俊成先生、田思源先生、袁治杰先生、曹鎏女士等專(zhuān)家前輩表示誠(chéng)摯的敬意；感謝趙輝女士、王蘭濤女士對(duì)圖書(shū)的審訂；感謝出版社的編輯和插畫(huà)師等幕后工作人員，是你們精益求精的態(tài)度讓我的作品更好地呈現(xiàn)在讀者面前。然而，我十分清楚無(wú)論如何修正，讀者們總能在書(shū)中找到一些紕漏，我也希望聽(tīng)取更多的評(píng)論和反饋，未來(lái)寫(xiě)出更多更有意義的圖書(shū)。

希望我們一起，播撒法治的種子，助力青少年法治教育建設(shè)，為青少年學(xué)法、懂法、知法、守法、護(hù)法提供有益的幫助。

是為序。