本書由夏丐尊和葉圣陶兩位先生共同撰寫，由《忽然做了大人和古人了》《方塊字》《題目與內(nèi)容》《一封信》《小小的書柜》《知與情感》《日記》等內(nèi)容組成。20世紀(jì)30年代，夏丐尊先生、葉圣陶先生有感于當(dāng)時學(xué)生語文學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀，兩人決定輪流執(zhí)筆，將幾個初中學(xué)生從初一入學(xué)到初三畢業(yè)的國文課學(xué)習(xí)經(jīng)歷編成故事，將語文的知識串聯(lián)起來。
1.《文心》是一部講述語文知識的教育小說，兩位語文教育大師圍繞“語文修養(yǎng)需專注于文，更關(guān)乎于心”，通過三十二堂語文課將抽象枯燥的語文知識用有趣的故事形象化地展現(xiàn)出來。出版八十多年來，受到一代又一代讀者的歡迎和贊譽。
2.《文心》的許多觀點，如作文是生活而不是生活的點綴、情感應(yīng)在行文時自然流露、優(yōu)秀的文章等于日常的積累加寫作的訓(xùn)練、只有自己不學(xué)習(xí)才是真正的失學(xué)等，超越了時代的局限，具有具有旺盛的生命力，至今讀來仍受益匪淺。
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《文心》寓意為“以文為心，以心入文”。文是“文字”，心是“匠心”，語文修養(yǎng)，需專注于“文”，更關(guān)乎于“心”：閱讀要用心去解讀；寫作要寫心里的東西；情感應(yīng)在行文時自然流露，刻意營造往往會弄巧成拙；讀書的目的重在收得內(nèi)容意趣等。
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4. 《文心》是兩位現(xiàn)代語文教育大師精心寫作的語文學(xué)習(xí)寶典，語言考究平實，語句深入淺出，情感潤物無聲，將語文學(xué)習(xí)的目的、對象、方法、意義娓娓道來，蘊含著深遠(yuǎn)的引導(dǎo)和精煉的教誨，既是一本優(yōu)秀的語文學(xué)習(xí)啟蒙之書，也是一部常讀常新、歷久彌新的經(jīng)典讀本。
5.《文心》是一本優(yōu)秀的學(xué)習(xí)語文方法和技巧的啟蒙書，為學(xué)生們講解了文字、修辭、病句、文章格式、讀書方法、讀書筆記等知識，讓學(xué)生深刻理解語文這門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，在故事中習(xí)得語文知識，找到學(xué)習(xí)方向，被譽為“中文世界里最好的語文修養(yǎng)指導(dǎo)”。
6.《文心》的社會背景包括日本軍國主義的侵略、社會經(jīng)濟(jì)的凋敝、家庭生活的困難、失學(xué)和失業(yè)的威脅等，而周樂華、張大文等少年們表現(xiàn)出來的愛國、明理、自尊、自信、勤奮、進(jìn)取等品德，讓讀者獲得知識成長之余，也獲得了思想上的成長。
7.《文心》封面圖片原是豐子愷先生為《兒童雜事詩》繪制的黑白圖片，本次使用經(jīng)適當(dāng)?shù)男薷�，得到豐子愷先生家人的授權(quán)。
夏丏尊（1886—1946），浙江紹興人，著名文學(xué)家、出版家、翻譯家和語文學(xué)家，是我國語文教學(xué)的耕耘者。他創(chuàng)辦的《中學(xué)生》雜志以先進(jìn)的文化思想和豐富的科學(xué)知識教育讀者，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
葉圣陶（1894—1988），江蘇蘇州人，現(xiàn)代作家、教育家、出版家和社會活動家。代表作品有《稻草人》《古代英雄的石像》。一生致力于語文教育研究，被譽為“我國現(xiàn)代語文教育界的一代宗師”。
序一… ……………………………………………………… 1
序二… ……………………………………………………… 3
一 “忽然做了大人與古人了” … …………………… 001
二 方塊字… …………………………………………… 009
三 題目與內(nèi)容… ……………………………………… 015
四 一封信… …………………………………………… 023
五 小小的書柜… ……………………………………… 029
六 知與情與意… ……………………………………… 035
七 日記… ……………………………………………… 042
八 詩… ………………………………………………… 049
九 “文章病院” … …………………………………… 056
十 印象… ……………………………………………… 065
十一 詞的認(rèn)識… ……………………………………… 072
十二 戲劇… …………………………………………… 081
十三 觸發(fā)… …………………………………………… 088
十四 書聲… …………………………………………… 095
十五 讀古書的小風(fēng)波… ……………………………… 106
十六 現(xiàn)代的習(xí)字… …………………………………… 117
十七 語匯與語感… …………………………………… 126
十八 左右逢源… ……………………………………… 133
十九 “還想讀不用文字寫的書” … ………………… 140
二十 小說與敘事文… ………………………………… 150
二十一 語調(diào)… ………………………………………… 157
二十二 兩首《菩薩蠻》 … …………………………… 166
二十三 新體詩… ……………………………………… 173
二十四 推敲… ………………………………………… 184
二十五 讀書筆記… …………………………………… 192
二十六 修辭一席話… ………………………………… 201
二十七 文章的組織… ………………………………… 209
二十八 關(guān)于文學(xué)史… ………………………………… 218
二十九 習(xí)作創(chuàng)作與應(yīng)用… …………………………… 226
三十 鑒賞座談會… …………………………………… 234
三十一 風(fēng)格的研究… ………………………………… 243
三十二 最后一課… …………………………………… 255
這部好書是丏尊和圣陶兩位先生特為中學(xué)生諸君運用他們多年教導(dǎo)中學(xué)國文的經(jīng)驗寫成的。什么事應(yīng)該說以及怎樣說才好懂，都很細(xì)心地注意到，很合中學(xué)生諸君的脾胃。我想中學(xué)生得到此書，一定好像逢著什么佳節(jié)得到親眷特為自己備辦的難得的盛餐。
——陳望道
丏尊、圣陶寫下《文心》這本“讀寫的故事”，確是一件功德。 書中將讀法與作法打成一片，而又能就近取譬，切實易行。不但指點方法，并且著重訓(xùn)練……丏尊、圣陶都做過多少年的教師，他們都是能感化學(xué)生的教師，所以才寫得出這樣的書。
——朱自清
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